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心理训练在小学田径运动竞赛中的效果事例分析
1
作者
赵光明
《体育教学》
2009年第7期48-48,共1页
1.田赛项目的训练 1.1 跳跃项目 2008年,我校有两位背越式跳高的运动员,由于练习时间不长,动作掌握不牢固,成绩发挥不稳定,特别是一位男运动员,状态好的时候1.46m能轻松过杆,但平时只有1.35m的成绩。镇纪录是1.50m,我们...
1.田赛项目的训练 1.1 跳跃项目 2008年,我校有两位背越式跳高的运动员,由于练习时间不长,动作掌握不牢固,成绩发挥不稳定,特别是一位男运动员,状态好的时候1.46m能轻松过杆,但平时只有1.35m的成绩。镇纪录是1.50m,我们的目标当然是打破纪录,所以我对这名队员实施了有针对性的训练。根据他本人的心理特点分析,他是属于比赛型的运动员,参观的人越多他就越兴奋,跳得就会更高。针对这一情况,在学校的课外活动时我多安排他的模拟比赛,使他产生兴奋点,从而提高他的自信心。但在距离比赛还有一星期的时间里我停止了这样的模拟比赛,主要是想把他的兴奋点控制一下,结果在镇运动会时他跳过了1.51m的高度,成功地完成了任务。
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关键词
心理训练
事例分析
田径运动
模拟比赛
赛中
小学
男运动员
练习时间
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职称材料
题名
心理训练在小学田径运动竞赛中的效果事例分析
1
作者
赵光明
机构
河北省唐山市丰南区稻地镇边庄子小学
出处
《体育教学》
2009年第7期48-48,共1页
文摘
1.田赛项目的训练 1.1 跳跃项目 2008年,我校有两位背越式跳高的运动员,由于练习时间不长,动作掌握不牢固,成绩发挥不稳定,特别是一位男运动员,状态好的时候1.46m能轻松过杆,但平时只有1.35m的成绩。镇纪录是1.50m,我们的目标当然是打破纪录,所以我对这名队员实施了有针对性的训练。根据他本人的心理特点分析,他是属于比赛型的运动员,参观的人越多他就越兴奋,跳得就会更高。针对这一情况,在学校的课外活动时我多安排他的模拟比赛,使他产生兴奋点,从而提高他的自信心。但在距离比赛还有一星期的时间里我停止了这样的模拟比赛,主要是想把他的兴奋点控制一下,结果在镇运动会时他跳过了1.51m的高度,成功地完成了任务。
关键词
心理训练
事例分析
田径运动
模拟比赛
赛中
小学
男运动员
练习时间
分类号
G82 [文化科学—体育训练]
TV511 [水利工程—水利水电工程]
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作者
出处
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1
心理训练在小学田径运动竞赛中的效果事例分析
赵光明
《体育教学》
2009
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