“互联网+”下小学数学作业优化策略管窥

总而言之,在“互联网+”发展背景下,小学数学作业从传统的纸质形式转变成电子作业形式,在这种形式下,能够使学生在数学作业的练习中提高主动性,从而能够培养学生的学习能力。同时,电子作业还能节省大量的纸质资源,促进学生养成节约资源的意识。在教学中教师可以通过学生在作业解答过程中的表现,对学生的学习情况进行了解,并随时与学生展开互动,对学生不能明确的知识进行有效指导,从而实现学生数学作业的高效性。本文基于此,以下对互联网+下小学数学作业优化策略管窥进行了探讨,以供参考。