让真情涌动,让文采飞扬——浅谈中学生的“绿色作文”

在这些年的语文教学中，我发现学生在写作上存在不少问题：写抒情类文章时，有的学生无情可抒，苍白单薄，只追求语句华丽，情感失真；有的机械模仿端着架子好像很有气势，言之无物，使情感成了无源之水，无本之木；写记事类的文章时，主要是转述别人的故事，只有结尾几句是写自己的东西，机械呆板。那么，面对这些问题，作为教师如何科学引导学生写出自己的“真情实感”呢？

初中英语语法教学中的困惑与探索

本文通过对英语语法教学过程中困惑的思考,来论述语法教学的重要性。探索语法教学的有效途径,提出语法教学要在语境中进行,同时提倡任务型教学途径,并通过教学实例来证实笔者的观点。

物理实验教学的创新探索

要切实落实课程标准中提出的实验要求,在实验教学中因材施教,拓宽实验思路,使物理实验更具有趣味性、探索性、综合性、实践性,以满足学生动手、动脑、求新的心理特点,支持学生在实验中萌发的创新意识,通过实验培养学生热爱科学和勇于创新的品质,鼓励他们去探究事物的本质。

浅析新课改下的教师教学观念的转变

在新课改有序展开的形势下,中学政治教师要更新教学观念,转变自己在教学中的角色,并以此为前提转变教学方法、手段,培养学生的创新思维,促进学生的全面发展。

初中英语教学小组合作学习探究

满堂问的教学模式,使学生很少能独当一面地从事完全自控的学习活动,让学生真正成为课堂的主人并未真正做到.以前我在上课时经常使用小组合作,只是在遇到了比较难的问题时才使用的,有时也只是为了调节一下课堂气氛,这种合作往往流于形式,很多学生并没有真正地参与到讨论中来.为改变这种现状,笔者进行了不断的教学实践研究.如何有效地在英语教学中进行小组合作学习呢?以下是笔者多年的教学实践摸索.

对实验改进与创新的思考

实验是化学教学的基础，实验的改进与创新也就成了化学教改中的亮点。那么怎样的实验改进与创新才符合新课程改革的要求呢？这取决于教师对实验的认识。新课程认为，实验也是学生获取知识、获得探究能力的资源。因此，笔者认为，实验改进与创新应满足下列程序性要求。

生物教学中如何上好实验课

生物学在自然学科中有着非常重要的地位，不管是生活中的衣食住行，还是医药卫生事业，还是高科技的其他领域都少不了生物知识的应用。就连我们现在中学的物理、化学等学科与生物学科的交叉之处也很多。要想学好生物，实验是不可缺少的重要手段．因为生物学是实验、实践性很强的学科，离开实验．一些抽象的和微观的知识光凭理解记忆是不可能掌握的。如何将实验探究在课堂上充分显示其作用。经多年的生物教学实践，笔者有以下几点体会供各位同事参考。

新课标下如何进行初中物理教学

本文针对新的《课程标准》对教学目标的要求,提出教师要转变传统的教育理念和教学模式,建立良好的师生关系,重点培养学生的创新意识和创新能力,立足于更好地完成教育教学目标,浅谈如何搞好初中物理教学。

运用教学艺术 践行有效英语课堂教学

随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动能调动学生的多种感官,开拓学生思维,从而使其身心得到发展。为此,教师要运用教学艺术,去践行有效课堂教学。教师要切实抓好备课,巧妙设计教学语境,让生成成为课堂的亮点,可以说,构建有效的课堂活动成了教育改革大背景下课堂教学的一道亮丽风景线。如何使英语课堂教学更加有效,需要每一位英语教师探究和解决。

遵循教学规律 提高政治课实效

政治课虽不是一门技术课程,但它是一门科学,教学内容具有科学性,在政治课科学教学过程中,可以培养学生的科学精神。同时,也要承认政治课是一门理论性强,相对单调的学科。

优化生物实验 实现有效探究

面对初中生物教材所列实验存在的几处不足,生物教师应主动开发教育资源,充分发挥小组合作功能,合理利用当季资源,创造性地使用教材,对实验装置进行改进,利用多媒体课件再现微观世界,实现生物有效实验教学,使培养学生的创新精神和实践能力真正落到实处。

物理实验探究教学创新策略

新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式,这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生的个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行。这就要求教师在教学中实施新的学习模式,要注重学生3种能力的提高：一是自主学习能力;二是合作能力;

初中语文教学中的课外阅读引导策略研究

在初中语文教学过程中,课外阅读的引导和阅读兴趣的培养,对学生的成长和发展都有着非常重要的影响。为此,本文对初中语文教学中的课外阅读引导策略进行了针对性的研究,旨在提升初中语文的教学质量,同时为初中学生课外阅读水平的提高带来一定的帮助。强调学生的主导地位、挑选难度适中的阅读内容、传授正确的阅读方法是引导初中课外阅读的有效策略。

如何引导初中学生写好散文

从现在的写作状况看，学生在作文试卷中，经常选择议论性散文进行写作，而选择记叙性散文的学生却不多。当然，随着课改进程的步伐，从命题到阅卷，已有不少人在行动，开始了记叙文与记叙性散文的尝试，比如一些中考作文就是在这方面的探索。那么，如何引导初中学生写好散文呢？

让物理实验更贴近学生,更贴近生活——从《生活中的透镜》想到的

人民教育出版社八年级物理教材第三章第一节《生活中的透镜》有这样一个实验：演示凸透镜和凹透镜对光的作用。

我对初中化学作业教学改革的认识

随着课堂教学改革的深入，摆在教师面前的化学作业改革也显得刻不容缓。本文就自己多年的教学经验，谈谈自己对作业批改中所存在的问题及教师批改作业的方法，希望得到同仁们的意见一起努力，使我们的教学有一个新的突破。

如何运用语文学案进行教学

学案教学的关键是编写学案。学案教学遵循“教为主导，学为主题，思维训练为主线”的教学原则。注重学法指导，突出学生自学，重在培养学生的学习能力和创新意识。那么，如何运用学案进行教学呢？本文就此问题进行了探讨。

多媒体在美术教学中的应用

在新课程改革进行得如火如荼之时，我们应该清醒地认识到，多媒体美术教学是实现课程改革的重要实践活动。多媒体在课堂教学中的地位不可小觑，笔者拟在本文中对新课程改革下如何利用多媒体进行教与学作一些粗浅的探讨。

如何实施数学教学大众化和生活化

数学知识离不开生活，数学活动更离不开生活，数学实践活动的过程，就是数学与生活实际相联系的过程。因此，在教学活动中，如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的运用，成为教师的重要教学方向。