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探析小学英语课堂教学的有效性
1
作者
袁朝芬
《中国教师》
2013年第S1期154-154,共1页
新教材一方面为教育者引入了全新的教学理念,另一方面,也促使师生改变以往的教与学的方式。新课程理念倡导转变传统的教学观和学习观,激发学生学习英语的兴趣,提高学习的积极性。小学生学习英语主要靠教师在课堂中的讲授,这一过程需要...
新教材一方面为教育者引入了全新的教学理念,另一方面,也促使师生改变以往的教与学的方式。新课程理念倡导转变传统的教学观和学习观,激发学生学习英语的兴趣,提高学习的积极性。小学生学习英语主要靠教师在课堂中的讲授,这一过程需要通过课堂教学活动来完成。所以,广大教育工作者很是关心和重视学生的学习。
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关键词
小学生学习
教育工作者
小学英语教学
新课程
小学英语课堂
教学观
情境创设
教学效果
现实生活
成效性
原文传递
题名
探析小学英语课堂教学的有效性
1
作者
袁朝芬
机构
河北省唐山市丰南区钱营镇五里屯小学
出处
《中国教师》
2013年第S1期154-154,共1页
文摘
新教材一方面为教育者引入了全新的教学理念,另一方面,也促使师生改变以往的教与学的方式。新课程理念倡导转变传统的教学观和学习观,激发学生学习英语的兴趣,提高学习的积极性。小学生学习英语主要靠教师在课堂中的讲授,这一过程需要通过课堂教学活动来完成。所以,广大教育工作者很是关心和重视学生的学习。
关键词
小学生学习
教育工作者
小学英语教学
新课程
小学英语课堂
教学观
情境创设
教学效果
现实生活
成效性
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
探析小学英语课堂教学的有效性
袁朝芬
《中国教师》
2013
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