坚持以人为本 推进学校德育工作

1立足学校教育主渠道，认真落实德育在素质教育中的首要地位 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。在加强德育工作中，学校应树立“以人为本、育人为本”的观念，全面推进素质教育；树立德育为首的观念，把教会学生做人摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节；树立注重实效的观念，采取切实有效的措施，把学校德育工作各项目标任务落到实处，做到学生心里。

情境教学法在初中历史教学中的应用研究

随着教育改革的深入,很多中小学都在不断地尝试着新的教学模式,特别是将情境教学法引入到初中历史的教学中。这与“填鸭式”的教学不同,它更注重以学生为中心。教师可以根据学生的表现来调整自己的教学计划,不再是按部就班地教,而是将教学重点转移到了教师与学生之间的互动上。这其实也是一种知识的交流,能激发学生对历史的兴趣,使他们能够更好地配合教师完成教学任务。

多媒体在中学数学教学中的应用

随着国家教育事业的迅猛发展，计算机多媒体技术在教育行业已经广泛应用，传统的教育模式已不能完全满足现代教学的需要，形式单调的黑板式教学被多媒体的声音、图像、动画技术取代也已成为必然的发展趋势。数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系、独特的公式结构、形象的图像语言。它有3个显著的特点：高度抽象，逻辑严密，应用广泛。这些特点往往使大多数中学生对数学掌握不深刻，教师借助于先进的多媒体设备使课本上的抽象的知识形象化、生动化，图文并茂，轻松而直观地进行教学，学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。

优化语文课堂教学结构 全面提高学生语文素养

优化语文课堂结构，是全面提高学生语文素养的重要途径。什么样的课堂结构才是优化的呢？在新课程背景下，笔者结合语文教学实践，谈一下自己的认识。

少儿声乐教学中的六要素

少儿声乐教育是要把＂看不见＂＂摸不着＂的声乐技巧,融化在儿童直观的形象思维中,引导他们开启音乐的大门,用心体会,用心沟通,用心去聆听。对于少儿声乐教学,应注意正声、聪耳、正字、正姿、通气、护嗓这六要素。

浅谈学生阅读能力培养

阅读能力的培养是语文教学中最基本、最重要的任务,是素质教育最基础、最核心的要求。培养学生的阅读能力具有非常的必要性和重要性。阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。阅读学习不受时间、空间的限制,它可以最大限度地发挥学生的积极性和主动性。阅读是学生学习的主要途径。不会阅读,就不会学习,因而提高学生的阅读能力是语文课的必然要求,也是未来学习、获得生活本领的重要途径。中学阶段是人生读书的黄金时期,中学生对所读的书印象最深刻,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业和发展方向。那么,如何培养学生的阅读能力呢？

在语文教学中培养学生的创新能力

21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。作为一名语文教师，笔者对教学中如何培养学生的创新能力进行初步的探索与尝试。

如何提高初中生英语听力水平

1前言 听、说、读、写一直是英语教学的四要素，其中听是最基础的一种能力。笔者认为，教师应该了解学生听力缺陷，逐渐解决存在的问题，从而提高学生的听力水平。

浅谈小学数学对代数思想的渗透

引入代数初步知识,是儿童认识过程的一个飞跃和转折点。应该把代数式、方程的理念也渗透到算术的学习中,为学生代数思想的形成创造条件。渗透代数式的思维方式;渗透方程的思维方式;①在计算中渗透。②在问题中巩固。

教学思路的演变——浅谈初中思想品德教学的新趋势

随着学校素质教育的推进,走出校门、走向社会,把书本理论知识与社会实践相结合、与学生实际相结合,全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共同追求。所以,作为一名思想品德教学工作者,我们更应该从自身出发,深入研究新体制下的教育改革。

学案导学教学模式在初中历史教学中的应用

随着中国社会主义现代化建设的发展,“人才培养”已成为21世纪的一项重大任务。“人才的培养”要从小抓起,青少年时期是一个人人生中的关键阶段,因此要注重孩子青少年时期的教育。但是,中国传统教育模式存在严重问题。学生很容易产生依赖心理,遇到困难总是希望得到别人的帮助而不去自己解决。为此,有必要打破传统的教学模式,探索符合时代发展要求的新型教学模式,培养儿童的自主学习能力。学案导学模式因其以学生为中心的特点,在许多教学模式中脱颖而出,现已广泛应用于初中历史教学中。本文将介绍学案导学教学模式在初中历史教学中的应用,希望对其他教师具有一定的启发意义。

关注教学细节 演绎德育课堂——浅谈小学品德与社会课堂教学策略

小学品德与社会课程是一门以学生社会生活为基础,促进小学生品德的形成和社会性发展的综合课程。它让课堂教学真正贴近小学生的生活,并且充满生命的活力。教师要关注教学细节,从小学生的实际出发,营造宽松、民主、和谐的课堂教学氛围,鼓励小学生自主探究新知,演绎精彩的德育课堂。

创设情境 点燃激情——浅谈初中物理课堂教学的有效性

初中物理是一门以实验为基础的学科,初中生会对实验操作特别感兴趣,教师要创设有效的教学情境,调动学生物理学习的积极性和主动性,自主探究,合作交流,做好物理实验,满足学生的心理需求,不断提高课堂教学的有效性。

初中语文教学中传统美德教育策略研究

初中阶段是青少年心智不成熟、不稳定的时期,这一特殊时期的孩子正处于青春期叛逆的心理,所以初中的文化教育将关系着是否能正确地引导孩子的身心发展,这一结果也必将永远地体现在孩子身上。语文课主要重视提高学生的思想道德修养和文化素质,使青少年逐渐提高个人的审美情趣和文化素质,帮助青少年形成健全的人格。

转变数学教学方式 促进学生全面发展

数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。在当代社会中，数学的应用越来越广泛，被广泛使用在世界上不同的领域里，包括科学、工程、医学和经济学等。数学可以开发人的智力，培养人的思维能力，挖掘人的内在潜力，提高人的分析问题和解决问题的能力，提高人们在处理日常工作中的条理性。对于培养具有一定的数学素养，提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础，进行数学教学是十分必要的，其地位是其他学科不可替代的。但现在的初中数学教学形成教师机械讲、学生机械听，完全忽视学生的存在的教学模式，不符合新课改的要求。数学教学的最终目的是学生的整体发展。

核心素养下英语读写结合教学探究

学科核心素养的培养是当前英语总体课程教学中所重点突出的指标之一,它涵盖有关学生语言能力、学习能力、思维品格与文化意识等方面的关键因素。而这些因素又与其最终学习成效以及综合英语实力的发展密切相关,因此在教育教学工作中,教师应当引起着重关注,积极拓宽教学途径并创新教学模式得以深度开展。

探讨新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践

小学语文教材围绕着知识与素养的双基培养标准编排了略读、习作等课文与实践内容,这对于小学语文课堂教学具有清晰的导向作用,尤其有利于作文教学板块。在知识要素和能力要素的规范下,同一单元内的教学内容始终围绕着同一主题,这就为教学知识整合提供了条件与基础。为了进一步提高小学语文教学效能,促进课堂教学内容精细化,本文从作文教学的整合角度出发,探究小学语文教学的有效方式。

谈农村中学课外阅读

1农村中学课外阅读现状1.1阅读时间太少只要有考试存在,应试教育就永远不会消亡,至少在农村中学确是如此。农村中学为了生存,只能千方百计以升学率为赌注,大搞题海战术。

儿童绘本在小学美术教学中的应用策略

随着经济的发展,人们的生活内容不断丰富起来,物质生活的满足拉动了人们对精神生活的满足标准.近年来,越来越多的家长开始注重对学生综合素质和兴趣特长的培养,国家也开始提倡学生德智体美全面发展, 学校也加大了对科学、 音乐、 美术等素质教育方面的投资力度.美术是培养孩子们美感的重要途径,更重要的是可以丰富孩子们的想象力、 提高孩子们的动手能力, 使他们形成沉稳的性格, 对于他们未来的人生好处颇多.现阶段,大多数学校建成了图书室, 很多爱心人士捐赠了大量儿童绘本, 这对所有的美术老师提出了一个新的要求,那就是如何合理运用儿童绘本,针对活泼好动、 自制力差的小学生群体, 本人在此提出以下看法,希望可以得到更多同僚的看法和意见.

探讨关于初中音乐教学改革路径分析

初中音乐是初中生必修的一门艺术课,在培养学生的艺术情操和创造力方面起着至关重要的作用。时代在进步,基础教育课程改革的工作也进行的如火如荼,初中音乐教学的改革也不能落后。基于初中音乐教学现状,进行改革路径初探,以发挥初中音乐教学的重大意义,发展学生的音乐核心素养,更好的适应社会。