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浅谈提高小学生的计算能力
被引量:
2
1
作者
杨立艳
《学苑教育》
2010年第13期30-30,共1页
在小学阶段,计算教学贯穿于整个数学教学的全过程。所以,培养小学生的计算能力,是小学数学教学中的一项非常重要的任务。
关键词
计算
法则
提高
下载PDF
职称材料
在数学教学中如何巧妙运用“策略”
2
作者
董合银
《学苑教育》
2016年第17期53-53,共1页
课堂是老师向学生讲授知识的地方,也是学生学习、掌握知识的战场。就像是打仗要讲究方法、谋略一样,使学生真正的掌握知识也需要一定的方法、策略。这样学生才能够在学校课堂上学到东西,就像打仗一样百战不殆。在教学中运用策略是指老...
课堂是老师向学生讲授知识的地方,也是学生学习、掌握知识的战场。就像是打仗要讲究方法、谋略一样,使学生真正的掌握知识也需要一定的方法、策略。这样学生才能够在学校课堂上学到东西,就像打仗一样百战不殆。在教学中运用策略是指老师要以课本上的知识内容为主体,根据不同班级、不同课堂上的学生的实际情况来进行教学,传授知识。而在教学过程中运用策略对于数学课来说更显得尤为重要。本文将针对在小学的数学教学中如何巧妙运用“策略”来进行探讨。
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关键词
小学数学
巧妙运用
策略
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职称材料
题名
浅谈提高小学生的计算能力
被引量:
2
1
作者
杨立艳
机构
河北省唐山市丰润区丰润镇西魏庄子小学
出处
《学苑教育》
2010年第13期30-30,共1页
文摘
在小学阶段,计算教学贯穿于整个数学教学的全过程。所以,培养小学生的计算能力,是小学数学教学中的一项非常重要的任务。
关键词
计算
法则
提高
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在数学教学中如何巧妙运用“策略”
2
作者
董合银
机构
河北省唐山市丰润区丰润镇西魏庄子小学
出处
《学苑教育》
2016年第17期53-53,共1页
文摘
课堂是老师向学生讲授知识的地方,也是学生学习、掌握知识的战场。就像是打仗要讲究方法、谋略一样,使学生真正的掌握知识也需要一定的方法、策略。这样学生才能够在学校课堂上学到东西,就像打仗一样百战不殆。在教学中运用策略是指老师要以课本上的知识内容为主体,根据不同班级、不同课堂上的学生的实际情况来进行教学,传授知识。而在教学过程中运用策略对于数学课来说更显得尤为重要。本文将针对在小学的数学教学中如何巧妙运用“策略”来进行探讨。
关键词
小学数学
巧妙运用
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈提高小学生的计算能力
杨立艳
《学苑教育》
2010
2
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职称材料
2
在数学教学中如何巧妙运用“策略”
董合银
《学苑教育》
2016
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