关注小学生心理,有针对性地实施教育

一、了解背景．分析成因 小雨，男，11岁，小学四年级学生．独子。通过和小雨妈妈及以前教过他的老师交流，了解一些情况：

让每朵花都散发芬芳——小学生自卑心理探析

自卑是一种情绪体验，指个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价．因过多地自我否定而产生自惭形秽的感觉，总觉得自己不如别人，悲观失望，丧失信心。现在的小学生由于学习压力、生活环境、自身条件或个性能力方面的不足．往往会产生自卑心理。

培养小学生良好的行为习惯

近年来，我们在全面深化课程改革的同时，紧紧立足学校实际，依据小学生的年龄特点，以及当前未成年人存在的突出问题，以“规范学生的良好行为习惯”为突破口，通过营造氛围、丰富活动、强化管理，有效地促进了学生全面健康地成长。

浅谈小学生习得无助与自卑感

塞里格曼用小狗进行过逃脱制约的实验。在实验中,他先将小狗放在一个无法逃脱的笼子中,然后施予一个会令小狗很不舒服,却还不会致死的电击。小狗当然会在笼子里四处奔逃,但是多次努力尝试,还是没有办法逃离笼子时,小狗就会放弃挣扎,

谈学生自信心的培养

教学实践告诉我们,自信心的培养在课堂教学中尤为重要,它能使学生获得一个良好的学习心态,从而极大发挥每个学生主动学习的积极性。从两个方面,谈了学生自信心的培养。

孩子需要赞美

每个人都喜欢听别人肯定的话语，听到赞美的话时我们会从内心感到欣悦。人生需要赞美，对于教师来说，我们还需记住——孩子也需要赞美!

论教育细节在构建和谐班级中的作用

我校围绕着构建和谐校园提出了教育细节,指出视觉中没有学生细节的教育是目中无人的教育,不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育,记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育,总之,没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育。各个班级都在围绕着这一思想开展工作并取得了一定的成绩。

让生本课堂彰显人性的光芒

学习《教育走向生本》一书，感受最深的是生本教育的全新理念给我们的思维带来了巨大冲击。生本教育尊重生命的发展．极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表现欲和表达能力，使课堂充满了活力。“生本教育”的核心理念就是一切为了学生．高度尊重学生．

培养学生养成良好行为习惯

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育。简单一句话。就是要培养学生良好行为习惯。”教师不仅要给学生传授知识，还要培养学生良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性强，他们的行为习惯容易养成也容易改变．因此，小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时机。那么。如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢？