新理念下的幼儿园班级管理

二十一世纪以来随着现代科学技术的快速发展和信息化设备的大规模普及, 社会观念发生了很大的变化.在教育上随着新课程改革的进行,通过教学实践的不断积累, 形成了一些新的教学理念,在很大程度上冲击了以往旧的教学方式.在幼儿园的学前教育中新的教学理念犹如一股扑面而来的徐徐清风,对现在的幼儿园教学模式提出了新的要求和挑战.

进行幼儿语言教育的几点做法

学生只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，使他们乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。

幼儿教师与幼儿沟通的技巧探析

近些年,幼儿教育逐渐成为社会教育工作的重中之重。相应的,幼儿教师与幼儿之间的沟通也逐渐成为幼儿家长和学校关注的重点,如何更好地加强幼儿教师与幼儿之间的沟通,成为了一个值得探索的问题。本文根据现实情况和实际探索,就关于幼儿教师与幼儿之间的沟通做出一些分析和提高沟通技巧的建议,希望对幼儿教师的教学工作提供帮助。

让幼儿学会分享

目前,幼儿园的孩子绝大多数是独生子女,都是四二一型的家庭,幼儿就成了他们照顾的唯一对象,从而养成幼儿乐意接受别人的东西,却不愿将自己的东西让与别人的行为。为了能使幼儿的行为适应社会需要,幼儿教师应积极和家长配合来帮助他们学会＂与人分享＂,消退他们以自我为中心的心态,促进幼儿的社会性发展。

在游戏中培养语言表达能力应注意的几个问题

幼儿园的主要任务之一是培养幼儿简单的语言表达能力。许多幼儿教师常常为孩子不愿意开口说话而发愁。那么，到底该如何培养幼儿的语言表达能力呢？