新课程改革下中学生数学创新能力的培养

“一个民族没有创造，就没有希望；一个国家没有创造，就没有前途。”以信息社会和市场经济为基本形态的21世纪，科学技术迅猛发展，现代数学渗透到各个领域。因此，数学教学应着重培养学生的创新意识和创新能力。对中学生来说，独立的发展去获取新知识、新方法、新思路、新见解、新组合、新用法等，都是一种创新。创新并非神秘莫测，高不可攀，也并非天才所独有，它是可以通过教育和培养发展的。这也是现代教育价值观的一个彻底的转变。如何进行创新能力的培养呢？

“互联网+”视域下中小学生新时代爱国主义教育路径研究

教育与互联网的深度融合,催生出“教育+互联网”新范式,聚焦爱国主义教育的本质,使得中小学生新时代爱国主义教育的培育路径呈现出新常态。在廓清新时代爱国主义教育内涵基础上,利用“互联网+”视域下新时代爱国主义教育的耦合优势,解决中小学生新时代爱国主义教育的现状问题。通过“教育+互联网”的理念创新教育资源、教育内容、教育途径和教育驱动,强化中小学生的护国之心、爱国之情、强国之志和报国之行。

在初中语文教学中培养学生的创新思维

新的初中语文教学大纲明确指出：“语文教学要重视学生思维能力的发展，尤其要重视学生创造性思维的培养。”何为创造性思维？创造性思维是应用新的方案或程序，并创造出新的思维产品的思维活动。它是人类思维活动的最高表现形式，是创造性活动的核心成分。而新一轮基础教育课程改革就是落实以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育。那么，在初中语文教学中如何培养学生的创新思维呢？

浅析斜抛物体的最佳投射角和最大射程

在日常生活中，有许多物体做斜抛运动。由于抛出点相对于落地点位置不同，取得最大射程时所对应的投射角也就不同。众所周知，当抛出点与落地点位于同一水平面时，最佳投射角为45°。即当初速度v0一定时，投射角为45°时，射程最大。但是在一般情况下，斜抛物体的抛出点与落地点并不在同一平面上。如推铅球、

农村初中语文教学中充分发挥信息技术的优势

在农村初中语文教学中,若能适时应用信息技术进行教学,将大大缩短知识传授与反馈过程,会增加课堂教学中师生交流的机会,能收到良好的教学效果。那么,如何根据教学需要充分发挥信息技术的优势,在农村语文教学中做到合时宜,起到画龙点睛的效果,就显得至关重要。

提升初中生英语书面表达能力的训练策略

对于初中阶段的学生来说，要想在一段时期内将自己的英语书面表达能力有大的飞跃，首先是要积累词汇量，熟知语法知识，然后才是写作能力。因为没有词汇量做基础或者缺乏语法知识，谈提升英语的书面表达能力就显得苍白无力。不难想象，如果记不住单词、语法不通，怎么能去提升能力呢？关于此问题，笔者的经验是要想提高书面表达能力，就必须处理好词汇和语法的问题。下面笔者简单介绍将一些提升英语书面表达能力的训练策略。

思品课的最终目的——促进学生的道德践行

坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课程应遵循的基本原则。思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此在思想品德课的教学中，通过有效途径使学生达到知行统一，促进学生的道德践行，提高思想品德课的实效性，是摆在每个政治教师面前的重要课题。笔者根据教学实践，总结了一些促进学生道德践行的有效途径。

培养学生的创新精神和创新能力

培养学生的创新精神和创新能力是当今教育所要解决的重要课题。应通过创新课堂教学,改进教学方法,营造有利于学生创造的学习环境,培养学生的创新精神和创新能力。

培养学生的创新精神和创新能力

培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重要目标之一,也是当今教育所要研究的重要课题。在初中英语课教学中,针对农村学校实际和学生基础差、知识面不广、反应能力较低的特点,应从创新课堂教学着手培养学生的创新精神和创新能力。

跨越时空 整合资源——初中思想品德课教学中信息技术的应用

在思想品德课教学中恰当地利用信息技术能激发学生的学习兴趣,也能让抽象的道理生动、形象,繁杂的理论简单、浅显,烦琐的例证情境化、通俗化,强化情感态度价值观目标的要求,缩短认知距离。教师也能通过网络等交流平台,增进师生的了解,巧用信息技术跨越时空间进行资源整合,增强教学效果。

提高英语教学质量的几点措施

本文针对我国九年义务教育中学外语教学的现状,提出了改进教法,指导学法等建议,以提高英语的教学质量。

巧妙观察布朗运动

布朗运动可以有力地证实分子的热运动,在课堂上让所有学生亲眼看到清晰的布朗运动是所有物理、化学教师努力的方向。布朗运动必须在显微镜下观察悬浮在液体中的微小颗粒的运动,且每次只能由一人观察,耗时很长。因为课堂时间有限,所以许多教师不得不采取模拟演示的方法来完成该教学任务,这样实验的可信度就会大打折扣。要想在短时间内让所有学生都能看到实验现象,必须采用特殊的方法。

用Flash软件制作英语练习题课件

1前言 将英语练习题制成交互式课件,既可以让每个学生在课堂上完成,也可以作为家庭作业回家练习。学生做完练习后,马上比对参考答案,迅速发现自己的错误和差距所在,既可起到学生自主性学习的作用,又可以避免伤害学生的自尊心。笔者拟以冀教版七年级英语第一单元检测题为例，介绍此类课件的制作方法。

多媒体把体育教学引入全新境界

近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。对于一名体育教师来说,如何运用现代化的教学设备来提高课堂教学质量,激发学生学习的热情和积极性,已成为迫切需要研讨的课题。笔者对多媒体在体育教育中的运用提出几点看法。1运用多媒体技术教学的主要优点1.1能更好地调动学生的学习积极性多媒体配有各种实物声音,能使教学更加声形并茂,使学生更易进入情境。比如在教学生学习＂单手运球上篮＂课时,可以在Authorware里进行制作,把教学中的运球、抖腕、上篮等动作编制出来,放给学生看。在Authorware里,还可以根据所需的时间长短进行定格,可以把球在空中的运行路线、

用Flash制作英语电子试卷

目前英语试卷的题型主要有选择题、短文填词、词形变换、词形变换、完形填空、根据短文内容判断正误、阅读理解、书面表达等。前7种题型只需答题者填充单个字母或一两个单词即可。如果将英语试卷制成交互式的电子试卷,既可以实现电脑自动阅卷,又可以避免学生的抄袭作弊现象。

初中历史教学应注意的几个方面

历史课程的学习是使学生了解人类社会发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题，解决问题，增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心。学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。从课程的性质要求对历史学科教学提出了较高要求，但很多历史教师由于课程理念不新、教学方法不活、角色定位不准等原因导致教学效率不高，学生学习兴趣不浓，直接影响历史教学效果。历史教师应在以下几个方面做好文章。

《中国石拱桥》课件制作

1前言 学习《中国石拱桥》一课时，为了增强学生对石拱桥的真实感受，笔者用Flash软件制作《中国石拱桥》课件，该课件集声音、图像、文字于一体，对学生的多感官进行刺激，根据课文内容，同步、动态显示图片和文字，使学生对中国石拱桥的巧妙构思、精湛技艺、美妙造型等产生深刻的感受。利用此课件进行教学，收到非常满意的教学效果。

《苏州园林》课件制作

《苏州园林》是八年级语文的一节内容。为了增强学生对苏州园林的真实感受，笔者用Flash软件制作《苏州园林》课件，该课件集声音、图像、文字于一体，对学生的多感官进行刺激，根据课文内容，同步、动态显示图片和文字，使学生有身临其境的感受。利用此课件进行教学，收到非常满意的教学效果。笔者现将制作过程进行简单介绍。

“默写英文单词”课件制作

掌握大量的英文单词是学好英语的前提条件，初中英语课程中每节课中都有几十个单词需要掌握。为了督促和检查学生对单词的掌握情况，笔者用Flash软件制作“默写英文单词”课件。利用该课件，每个学生在电脑上答题，点击“交卷”按钮，电脑直接显示分数；点击“答案”按钮，即可显示参考答案。利用此交互式课件，教师可方便、迅速地检查学生对单词的掌握情况，并使学生对所学单词起到复习巩固的作用。下面介绍此课件的制作方法。

在体育与健康课中怎样进行心理健康教育

在心理健康和心理疾病的两个极端之间，有一类为数不少的心理缺陷学生群。他们常常无法保持正常学生所具备的心理调节和适应的平衡能力，偏离心理健康标准范围，但尚未达到心理疾病程度。最常见的形式是性格缺陷和情感缺陷。体育心理学研究证明：各项体育活动需要较高的自我控制能力、坚定的信心、