高中数学新课程实施感悟

在新课程改革过程中，笔者不断摸索教学方法，改进教学设计，为了提高课堂教学的有效性做了很多尝试，在尝试的同时不断地思考：如何在课堂上充分发挥学生的主体性，把数学课堂变成学生的主体活动，变成学生探求世界的通道等问题。伴随思考和尝试，课程改革迈出坚实的脚步，在校领导的鼓励与支持下不断开拓创新，积极进取，更好地开展新课程改革。

提高高中英语词汇记忆效率的几种方法

词汇是语言的“血肉”，词汇能力直接影响一个人的语言理解能力和语言表达能力，也因此影响人们的交际。目前关于英语词汇记忆方法的图书很多，所介绍的词汇学习方式可谓五花八门，也因此出现很多古怪的方法，如“词中词记忆法”“分解记忆法”“字母增减记忆法”“代码形象记忆法”“象形记忆法”；

地理教学应充分利用地图

在地理教学中，充分利用地图，把所教的知识、内容逐一落实在地图上。通过读图、析图、练图，理解地理概念i分析地理问题，总结地理规律，掌握地理知识。既避免了传统教学中死记硬背、图文分家、地物分家的现象，又活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，巩固了所学知识，培养了学生的观察力、思维推断力和想象力。

高考作文如何得到好分数

高考作文阅卷速度是很快的,看过一篇文章,实际情况大概是3分钟左右。有人也许会问,这么短的时间,能准确评判一篇关乎考生命运的作文的优劣吗？回答是肯定的。因为阅卷人大都是有经验的一线教师;真正的优秀作文一般不会被埋没的;与平时相比,高考作文的给分尺度总体上还是遵循鼓励原则的。那么什么是高考作文的优秀之作呢？或者说什么样高考作文容易得好分数呢？尽管这是一个仁者见仁智者见智的问题,但从考场应试和阅卷实际操作的角度看,笔者觉得应该注意以下几个方面。

努力实现理论逻辑与生活逻辑的统一

新课程实施以来，我们明确了理念和追求，了解了教学方式改革的重要性，努力在课堂上进行了各种尝试，调动学生的主动性和积极性，启发学生的创造性。但是，教学中仍然感到困惑的是，教材在学科逻辑的展开方面虽然做了很多努力，使其体现新课程的要求，但在教学实践中感觉应用有许多不太顺畅之处。本文就这个问题有几点体会，与老师们交流分享。