多元化现代教学手段在小学数学教学中的应用

随着社会的发展、科技的进步以及新课改的不断深入,越来越多的科技元素渗透进课堂教学。作为教师,应该跟随时代潮流,坚持以新课程标准思想为指导,以传统为基础,以学生为根本,在课堂中融入多元化的教学方式,调动学生学习积极性,提升教学质量。

让多媒体为小学语文教学注入新的活力

当今社会,科技飞速发展,电脑多媒体等现代教学媒体,已成为提高语文教学质量的有力工具。千百年沿袭下来的传统教学方式,正经历一场数字化的变革——计算机让粉笔加课本的传统教学模式焕然一新。全日制义务教育语文课程标准指出：＂应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。＂多媒体教学显示出强大的生命力，成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。多媒体辅助教学，以它五彩缤纷的生动画面、占简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐，为小学语文教学注入新的活力；以它灵活便捷的交互性、资源储存的丰富性，为语文教学开辟一条崭新的道路。笔者结合教学实践，谈谈多媒体与语文学科整合的点滴经验。

小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践分析

数学的学习对于学生们的思维能力、逻辑能力可以进行很好的培养,对于学生未来的成长起到了关键性的作用。但是很多数学知识相对来讲比较抽象,所以为了能够有效提高小学阶段数学教学效率,教师应该采取正确的方式,渗透新思想。本文便对如何在小学阶段的数学“数的运算”教学工作中渗透数学思想方法的实践进行了分析,希望可以有所利用的价值。

自制教具在英语教学中的应用

1自制教具的作用 1.1创设情景,激发兴趣 教师自制的教具能创设和模拟生活情景,为学生创造一种真实的语言环境,使抽象的东西具体化、真实化,使枯燥的学习内容变得形象、生动,从而激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。

巧用信息技术整合教学资源,体验快乐数学

在新课程改革中,小学数学课堂教学模式发生了巨大变化,对教学提出了更高的要求。小学数学的课堂学习,除了要学习基础的数学知识,还要培养学生对数学的兴趣,为以后数学知识的学习打下坚实的基础。小学生的年龄特点决定了教师必须采取有效的教学方法来吸引学生注意力,构建高效课堂。信息技术在课堂教学中的应用,为教师改善课堂教学,实现快乐学习提供了条件。本文从小学数学教学中信息技术对教学资源的整合入手,就构建快乐课堂提出几点建议。

如何创设充满生机的小学语文课堂

小学语文新课标中指出:语文课程应该是开放而富有活力的,教师应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。因此,我们教师要结合社会时代的发展变化,结合现代学生的个性需求,运用多种教学方法,创设充满生机的小学语文课堂。

浅谈如何在小学语文课堂中开展经典诵读教学

中国有着5千年灿烂的文明发展史,保存了数量众多的中华传统文化。随着学校教育中加强传统文化教育,越来越多的学校开展了经典诵读教学。在小学语文课堂中融入经典诵读,可以增强学术的语文知识积累,提高学术的语文素养,促进中华传统文化的传承,强化学生的文化自信。如何在小学语文课堂上有效的开展经典诵读,需从诵读的形式、内容等多方面进行安排,本文结合小学语文教学实践对经典诵读进行探索。