教“人”为“仁”——我们应该教什么

今天,人们普遍认识到了知识的重要性,从社会到学校再到家庭,更多的人关注的是成绩,而忽略了做人的教育。千教万教教人求真,千学万学学做真人。作为教师,我们面对的是人,教人做人是我们的责任。

培养学生良好的读书方法和习惯

随着素质教育的深化,阅读教学在基础教育中的地位越来越高,培养学生良好的读书方法和习惯显得至为重要。这就对教师提出了更高的要求,要传统读书教学与现代读书相结合才会起到重要的作用。

素质教育评价之我见

素质教育是中国当前教育的热点,持续数年,素质教育的评价问题提到教育历史的重心,是教育工作者的创新工作之一。素质教育评价要遵循基础性原则、整体性原则、实践性原则、差异性原则。素质教育评价要适应学生人格形成特点、适应中小学基础教育的特点、适应城乡学校差异的特点。