小学英语字母教学的重要性与教学策略

小学英语字母教学是整个英语教学的基础,是英语教学发展好坏的关键所在。英语字母教学是形成系统英语文化、英语语言以及英语单词的关键所在。坚实的英语字母基础能够帮助学生更好的学习英语单词,提高学习能力,为后期学习减少阻力。良好的字母基础能够帮助小学生提高学习英语的兴趣以及自信心。

小学美术教学中对学生想象力的培养

素质教育成为目前教育改革的主要方向，小学美术教学是以培养7—12岁孩子的发现能力、感受能力和欣赏能力以及想象能力为主要目的，从而提高小学生的综合素养。

小学语文童话教学思考

小学语文童话是根据儿童的内心特点和内心需要,用丰富的想象、夸张、拟人等多种手法塑造的声明形象。需要通过合适的教学方法引起儿童对童话内容的思考,并使儿童对童话教学感兴趣。了解小学语文童话教学思考的具体问题,并且对这些具体问题提出针对性的解决办法。我们需要对小学语文童话教学过程中面临的具体阻碍,结合小学语文教学的实际情况,并且总结小学语文童话教学的经验,参考一些小学语文童话教学思考的文献资料,同时结合小学语文童话教学提出具体的教学建议。

浅谈小学生早期性教育

那天下午上学的时候，贝贝穿得漂漂亮亮的，一身粉红色的小裙子，很像个小公主，我就随口一问：“贝贝，你从哪里来的？”贝贝扬起可爱的小脸，天真地冲我一笑：“老师，我是从妈妈肚子里来的!”我顿时一惊，倒是没想到孩子会这么回答。麻烦的是，当时在场的有好多个孩子，他们七嘴八舌地嚷起来：“我也是从妈妈肚子里来的!”“老师，我也是!”我当时那个晕呀!更麻烦的还在后头呢，班里一向很老实的小女孩蒙蒙眨着她那双清澈的大眼睛，甜甜的问我：“老师，我是从哪里来的？”

自然拼音教学法在小学英语教学中的实践与研究

据研究表明将自然拼音法运用到小学阶段的英语学习中，可以行之有效地提高学生英语听说读写的全面能力。全国范围内的小学也逐渐开始体验这一学习英语的方法，并且也体会到它的作用，因此自然拼音法受到重视。下文我们就针对如何将自然拼音法更好地融入到小学英语教学中展开讨论。

浅谈小学数学课堂教学导入的关键作用

新时代里新教育不断深化革新,小学数学课堂环节中的课堂教学导入显得越来越关键,因为和其它科目相比,小学数学学科的思维型和抽象型更强化,并不很饱满,因此,要考虑到学生的现实水平和个体差异,适当的采取不同形式的课堂教学导入,以激发学生对于小学数学学科的兴趣,提升学生的消化和运用水平。

让学生快快乐乐学语文

我国古代的大教育家孔子认为：“知之者不如好之者,好知之者不如乐之者。”在他看来“乐之”是学生学习的最大动力,学生都喜欢在有笑声的课堂中学习。但是在现实的语文教学中,仍然有许多语文教师沿用传统的“灌输式”的教学方法,教师机械地教,学生机械地学,学生的一切创造性思维都要受“标准答案”的限制,学生丝毫感受不到学习的乐趣。

如何培养三年级学生数学课认真听讲的好习惯

小学是学生奠定知识基础的关键时期,而三年级是学生小学阶段承上启下的发展阶。教师在进行数学知识教学的过程中,要培养学生课堂认真听讲的好习惯,帮助学生取得更多收获的同时加速其在数学世界中的发展进程。