浅谈如何让数学课堂充满活力

在小学数学教学中,传统的课堂上学生的自主探究的积极性往往被过于严肃的管教所压抑,新课程呼唤充满生命活力的课堂.《数学新课程标准》指出；“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”.因此,使课堂教学充满活力,放手让学生参与学习活动,吸引学生快乐地学习,让学生在课堂上真正成为学习的主人.在丰富多彩的自主探究活动中,学生的生命潜能和创造精神才能获得充分的释放.

走出作文写作的三误区

一、审题误区1．审题不细。俗话说，一着不慎，满盘皆输。套用到作文中来，审题就好比是下棋中那关键的一着。有的学生不能全面仔细地审读题目，导致文章题目出现被遗忘的角落。如：作文《长大的感觉》，有的学生采用记叙的方式，从幼儿园到小学，一直到初中。乍一看，这篇作文是扣住“长大”了，但仔细推敲一下，就会发现忽略了另一个关键词“感觉”。

异曲同工 各具其妙——《岳阳楼记》和《醉翁亭记》比较

北宋文学家范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》都是历代传诵、脍炙人口的散文名篇。这两篇文章在写作背景、布局构思、选材立意、写作技巧等方面，可谓异曲同工，各具其妙。