谈教师管理中的“圆”与“方”

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，也是衡量学校管理水平的一个重要的方面。学校的根本任务是培养人才，学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中，我深深体会到：坚持以人为本，需要在管理过程中，正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等关系，形象一点说，就是要正确处理“方”与“圆”的关系。

『剪』出的特色课程

剪纸艺术源于南北朝，盛于清朝中期，几千年承传延续至今，有着中华民族文化的恢弘气度和深邃底蕴。我校就处在一个有着剪纸传统的村落，户户有巧手，家家有贴窗花的习俗。我们以剪纸为载体，设立了颇有特色的剪纸课程。挖掘文化底蕴，丰富教育资源。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

学生的创设意识培养在数学教学中的应用

在当前小学数学教学中,越来越多的数学教师已深刻意识到,牢固掌握基础知识固然重要,但更为重要的是重视学生思维的闪光点,努力培养学生的创造能力和创新精神。因为创造能力是21世纪人才最重要的素质,也是一个人成才的重要保证。有了这种素质,学生才能适应未来社会科技和经济发展的需要。所以,教师必须要牢牢抓住实施素质教育的课堂教学,让学生自主地、高效地、创造性地学习,提高能力,增长才干。就如何在数学教学中进行创新意识的培养做些探讨。