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倾听,是学生学习的“金钥匙”
1
作者
李文伯
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第10期8-9,共2页
关键词
引导学生
教师
学会
课堂教学效果
小学生
欣赏
同学
老师
积极引导
学习过程
下载PDF
职称材料
倾听,是学生学习的金钥匙
2
作者
李文伯
《基础教育课程》
2007年第8期48-49,共2页
语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。可是在教学中,我们常常会碰到同学还没回答完.便有个别学生插进话来,或是在一边喊:让我来,让我来;还有的学生只顾...
语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。可是在教学中,我们常常会碰到同学还没回答完.便有个别学生插进话来,或是在一边喊:让我来,让我来;还有的学生只顾表述自己的想法,根本不听是否已有相同见解和答案被提出。也有学生干脆不听,在下面做小动作,课堂效果很不理想。
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关键词
学生学习
学会
金钥匙
专题
新课程标准
个别学生
课堂效果
语文
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职称材料
《五毛钱的愿望》读书活动设计
3
作者
董月辉
《小学语文》
2008年第5期55-56,共2页
一、内容简介故事是从司徒·米特——巫师树村一家杂货店的主人开始演绎的。他向我们讲述了巫师树村里发生的一系列古怪的事情。在巫师树村召开的教友联谊会上,来了一个名叫泰德司·布林的小矮人,他说只要用五毛钱就可以买到...
一、内容简介故事是从司徒·米特——巫师树村一家杂货店的主人开始演绎的。他向我们讲述了巫师树村里发生的一系列古怪的事情。在巫师树村召开的教友联谊会上,来了一个名叫泰德司·布林的小矮人,他说只要用五毛钱就可以买到一张可以实现愿望的带红点的小卡片。
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关键词
活动设计
愿望
读书
内容简介
杂货店
巫师
联谊会
演绎
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职称材料
题名
倾听,是学生学习的“金钥匙”
1
作者
李文伯
机构
河北省唐山市丰润区韩城镇宋禾麻庄小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006年第10期8-9,共2页
关键词
引导学生
教师
学会
课堂教学效果
小学生
欣赏
同学
老师
积极引导
学习过程
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
倾听,是学生学习的金钥匙
2
作者
李文伯
机构
河北省唐山市丰润区韩城镇宋禾麻庄小学
出处
《基础教育课程》
2007年第8期48-49,共2页
文摘
语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。可是在教学中,我们常常会碰到同学还没回答完.便有个别学生插进话来,或是在一边喊:让我来,让我来;还有的学生只顾表述自己的想法,根本不听是否已有相同见解和答案被提出。也有学生干脆不听,在下面做小动作,课堂效果很不理想。
关键词
学生学习
学会
金钥匙
专题
新课程标准
个别学生
课堂效果
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《五毛钱的愿望》读书活动设计
3
作者
董月辉
机构
河北省唐山市丰润区韩城镇宋禾麻庄小学
出处
《小学语文》
2008年第5期55-56,共2页
文摘
一、内容简介故事是从司徒·米特——巫师树村一家杂货店的主人开始演绎的。他向我们讲述了巫师树村里发生的一系列古怪的事情。在巫师树村召开的教友联谊会上,来了一个名叫泰德司·布林的小矮人,他说只要用五毛钱就可以买到一张可以实现愿望的带红点的小卡片。
关键词
活动设计
愿望
读书
内容简介
杂货店
巫师
联谊会
演绎
分类号
G652 [文化科学—教育学]
F426.1 [经济管理—产业经济]
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作者
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被引量
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1
倾听,是学生学习的“金钥匙”
李文伯
《教学月刊(小学版)(语文)》
2006
0
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职称材料
2
倾听,是学生学习的金钥匙
李文伯
《基础教育课程》
2007
0
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职称材料
3
《五毛钱的愿望》读书活动设计
董月辉
《小学语文》
2008
0
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