基于“互联网+”的小学数学作业优化设计探讨

作业是辅助学生学习提升的重要一环。在“双减”理念指引下,小学数学作业既要减少数量,又要提高质量。作业应引导学生开展有效的课前预习,以服务学生趣味阅读,实现有效的课后拓展。在“互联网+”背景下,小学数学作业要体现视听结合的优势,进一步指引学生操作实践。因此,作业的设计要具有直观性、系统性、趣味性和丰富性特点。我们希望让学生可以在快乐预习,的同时能够高效探究,共享资料共享,分层突破;教师则还需并优化作业评价意识。此外,在,让学生在完成作业完成后,可以提供高效反馈和灵活拓展,以促进学生的数学核心素养全面发展。

探究素质教育在小学数学中的实现方法

在改革开放以来,我国已经于新世纪初实行了素质教育,就目前的教育形式来看,效果显着,这不失为一项可以长期执行的教育改革。素质教育实行至今,举例来说,小学数学在素质教育基础上体现较为明显。小学数学主要以培养学生对数学及数字的兴趣为目的,不仅要熟练掌握数学知识,而且还要应用于生活当中,从而使学生的心理以及社会道德方面素质得到提高。倘若素质教育在小学数学中得到体现,那么势必将各个学科的知识联合起来,以提高学生综合素质。

幼儿教师职业道德建设之我见

教师具有双重任务,不仅要教书,而且要育人,在当前有许多的幼儿教师过分看重物质利益,忽视了自身人格形象对幼儿的影响作用,示范意识不强,伤害了师表形象。如何加强幼儿教师师德建设,提高教师修养,应该从法规意识、关爱意识、言传身教、转变观念入手。只有努力提高自己的道德素质,才能使自己真正成为幼儿道德的楷模。

在“广泛阅读”中提升语文素养

《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本书.”一本好书能影响一个人的一生,因为它对人类的精神活动起着潜移默化的作用,影响着一个人的价值观、审美观、道德观和人生观.小学阶段是整个教育阶段的基础,对小学生而言,从小养成读书的习惯,至关重要.事实也证明,如今的素质教育给学生提供了广阔的阅读空间,广泛阅读已成为学生的必须课.小学语文教师应引领学生素近书籍,通过开展丰富多彩的阅读活动,激发阅读热情,营造阅读氛围,培养阅读技巧,让学生在阅读中与大师对话,与经典为伍,在“广泛阅读”中提升语文素养.

音乐教育中德育教育的渗透

音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。一首歌(乐)曲中往往蕴含着丰富的思想情感,作为音乐教师,应利用音乐学科的特殊性,深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素,采用"潜移默化"的方法。

浅析如何提高学生的写作能力

写作好比拦路虎,不仅是学生们的难题,也成了家长的心病,如何培养孩子的写作兴趣,提高写作的能力呢?本文从学生和老师的角度进行分析,并介绍了自己从教学中获取的一些经验和方法。

让课外阅读润泽童年——浅析如何有效开展课外阅读

开展有效的课外阅读,是我们语文老师的一项重任。如何有效开展课外阅读?创设良好的阅读环境,"潜移默化"中爱上阅读;开展阅读活动,"寓教于乐"中爱上阅读;指导阅读方法,"学有所得"中爱上阅读。