班主任应多鼓励表扬 让学生勇敢自信

21世纪人才的人格特征应该是独立思考，主动参与，主动探索，敢于怀疑，勇于超越，这样的品质需要宽容大度的教师来培养。

小学语文教学的体会

21世纪教育的四大理念是"学会求知、学会做事、学会共处、学会发展",这是教育界的共识。有了这个前提,面对新课改,如何教好语文呢?生活是学生学习语文的源泉和基础,是课堂教学的延伸。教学多年,我有以下几点体会:一、拓展语文教学资源作为教师,要透彻认识教学内容。

电化教学设计中学生能力的培养

数学知识具有抽象性的特点与小学生认识事物具有形象性的特点是学生认知过程中的一对矛盾。教学实践证明,要使学生理解抽象的数学概念.就必须为学生提供必要的感知材料,使之借助事物的具体形象或表象进行思维,从而逐步理解掌握知识。课堂电化教学设计,能依据学生的思维特点。

数学教学培养学生的创新意识和创新能力

一、质疑问难,为学生开启创新之门亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的。"世界上许多发明创造都源于"疑问","质疑"是开启创新之门的钥匙。因此,教师一定要鼓励学生提问,要保护他们提问积极性。学生提出的问题可能是幼稚可笑的。

浅谈提高学生语文阅读和作文的教学质量

一、利用录音,激发兴趣,培养整体感知能力"通过"读"来感知课文了解内容,是阅读教学的首要环节。所谓感知,是指通过眼耳等感觉器官,使事物在意识中直接得到反映。整体感知就是首先要对课文有一个总的了解,总的印象。