初中语文教学中渗透心理健康教育的策略分析

初中是一个十分重要的阶段,因为在这个阶段学生就要面临着升入高中的压力,这个时候学生的心理比较脆弱,外界对于学生的发展有很大影响。初中语文教学中不仅仅要重视知识的传输还需要时刻关注学生的身心健康,本文主要讲述的就是初中语文教学中渗透心理健康的策略。

浅谈政治教学中如何把课讲活

长期以来，。现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上，重书本知识，轻社会实践，从而形成课上教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得它们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学习的积极性。

语文新课导入六法

恰当、适时的导入，是使学生在最短的时间内进入最佳学习状态，提高课堂效率的重要一环。本文介绍的六种方法很实用：一是激趣法，即激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣；二是情境法，即用形象的语言把某个场合的情景描绘出来，使学生通过联想与想象获得生动鲜明的感受；三是悬念法，即质疑设问，形成悬念，激发学生的求知欲，调动其主动学习的积极性；四是温故法，即通过复习旧知识，调动学生的积极性，使新旧知识在相互作用中“融化”，为学习新知识做好搭桥引路的准备；五是故事法，即以生活中熟悉的故事、典故等设置问题情境，使学生从中得到启发；六是演示法，即在讲新课前，先把实物、教具展示给学生看，或给学生做实验，或让学生亲自动手做实验。

浅谈朗读教学在初中语文课堂中的作用

作为一名语文教师,不只是在课堂上将课本知识填鸭式的在课上讲给学生,学生在下面默默地听,这不是一堂好的语文课。一堂好的语文课也不可缺少朗朗读书声。在语文教学中语文教师要以朗读为教学手段,注重听说读写各个方面。语文是语言的表达,是语言的艺术,所以在语文课堂上应该追求书声郎朗。下面简单谈一下朗读在初中语文教学的重要性及个人在教学过程中总结的几点朗读教学的方法。