探析小学语文课堂对话教学的有效策略

随着新课程改革的推进,如何有效提升课堂效率越来越受到重视。课堂教学的一种重要形式是对话,尤其在小学语文教学中,对话教学是提升小学生表达能力的关键。针对如何提升小学语文课堂对话教学的效率,本文将从目前对话教学中存在的问题、提升教师素养、营造氛围、不同对象采取不同策略等几个方面展开论述。

基于核心素养视角下小学体育创新教学策略探究

目前,在2016年教育厅下达对中小学生身体素质教育重视文件的同时,各个学校以及教育组织者都将学生的身体素质教育提上日程,据统计,目前我国中小学生中,尤其是小学生部分,学生的身体素质普遍较差,家庭以及学校的教育重点依旧放在文化课方面,导致许多学生在身体健康方面远远落后于平均水平,这就要求学校在进行课本教育的同时,更加重视学生的身体强健。在学校教学中的体育课教育,更为重中之重。

优化小学数学教学,培养学生应用能力

在小学数学教学改革实践中,按照新课程标准的要求,学生知识应用能力的培养开始引发广泛关注,如何在教学活动中对小学生的数学知识应用能力进行培养,成为新时代数学教学改革的重点和难点。本文结合多元教学理念、教学方法的应用,对小学数学教学中培养学生数学知识应用能力的措施进行了系统的探究,旨在促进教学改革活动的全面优化,提高教学整体水平。

浅谈小学美术作业评价优化策略

小学美术作为一门艺术学科,它所涉及的范畴十分广泛,而且还在不断地向外扩展。美术在内容和形式上无不体现着创造性和时代性,让人感受到一种独特的艺术魅力,小学美术作业作为小学美术课程的重要组成部分,对学生的多方面能力起着举足轻重的作用,而为了更好地践行素质教育的内容,因此,对小学美术作业评价的评价语、评价标准、评价形式、评价层次和评价的公平性等方面提出了优化策略。

巧借插图资源,彰显教学魅力

统编版小学语文教科书中的课文大部分都配有插图,这些插图的设置凝聚了编者的匠心,而作为一种教育资源常被忽略,其应有的教育价值未被利用。本文结合多年的小学教学实践,通过巧借插图,在培养学生的理解能力、观察能力、想象能力、表达能力和理解课文内容五个方面进行探讨,梳理出可供参考的方法,为后续的探讨提供思路。

浅谈如何培养学生的预习习惯——以语文教学为例

在新课标倡导的学生自主探究学习、教师精讲点拨、全面打造高效课堂的教学形势下,学生读了几遍课文就匆匆上课,面对课堂上教师充分的准备,有些学生很难顺利地参与课堂,有限的40分钟往往是走马观花,或者完不成教学任务。新课程给我们带来了很多启发,语文教学中怎样使"自主探究学习、教师精讲点拨"效果更显著,这就需要学生课前做充分的准备——预习。