小学数学高效课堂建设分析及方案

为深入推进课程改革,全面实施素质教育,提高课堂教学效率。整体提升小学教育教学质量,就必须下大力量提高课堂教学的实效性。通过提高教师素质水平,改进教师教学方法,转变学生的学习方式,以学生发展为本,促进学生主动发展、全面发展,探究适合数学学科特点和体现我校特色的数学高效课堂教学模式,全面提高数学教学质量。该文依据课堂教学现状分析、查找问题、解决问题的措施、总结高效课堂的具体体现等几个方面制定出我校数学高效课堂建设实施方案。

谈小学语文的趣味化教学

如何让语文课活起来,让学生在课堂乐起来,使学生们在轻松愉快的气氛中学到知识,是每一位小学语文教师应该思考的问题。提高语文课堂的趣味性,方法多种多样,结合语文课堂教学中的实践,总结了一些经验策略。

小学数学实施高效课堂教学策略

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。高效课堂是让课堂上每一个学生,每一分钟都集中于学习目标的达成,并能在课堂上学习知识、培养能力、体验成功、感受喜悦的课堂。

信息时代怎样创建小学体育高校课堂

信息时代给各种社会活动带来更多机遇的同时也带来了全新的挑战,信息交换频率的提升,给处于落后水平局面的部分以更大的挑战。当代小学体育课堂的高效性研究已成为一个重要的课题,尤其是在农村等相对偏远的地区,进行小学体育课堂高效性研究十分的必要。本文就在信息时代中创建小学高校课堂的相关问题展开论述。

谈指导小学生作文的策略

为什么语文教师首要任务是教会学生写作?其一,这样才能有效地提高表达能力、分析能力。其二,写作在每次考试中比分最重,也是减分最重的一项,所以写作更为重要。

怎样提高小学数学课堂教学效率

一提到效率问题，都要与时间挂勾，离开了时间，效率也就无从谈起。本文从三个方面论述了小学数学课堂教学的效率问题，提出了提高课堂效率的五个方法，并加以生动的实例。

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

培养学生的创新意识,应该从以下六方面抓起（：1）注重培养学生的好奇心;（2）情境中放手自主探索;（3）鼓励学生多角度去分析、解决问题,培养创新能力;（4）以问题的形成和培养为抓手,鼓励学生创新;（5）优化练习,提高创新能力;（6）开放学习评价,让学生爱创新。

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

小学语文教材中很多课文所表现的人和物,离学生的实际生活较远,凭课文介绍和教师的分析往往给学生是抽象的印象,运用多媒体技术,提供形象、生动的参照物,诱导学生进行多角度、多方位的观察,激发学生兴趣,给予体验之乐,就能使学生的观察能力和表达能力得以培养,课虽尽而意无穷。

浅析小学数学的趣味教学活动的开展

小学数学的趣味教学活动。可以更好地帮助学生理解和掌握数学的内容。由于小学数学学科的知识,在学的时候,容易让学生们感到更多的压力,所以教师的教学活动要特别注重让学生学得更加轻松。一些让他们感到所学的内容有趣,他们便会注意力更加集中,或者不觉得掌握了很多的内容。所以,教师要加强小学数学的趣味化的设计活动,提升小学生们在学习活动中的。

浅析小学数学互动性课堂的有效打造

小学数学教学中,互动性的课堂需要教师进行积极的构建,发挥教师的主导作用,也促进学生主体作用的发挥,互动表现在师生之间,也表现在学生之间,更加广泛的互动,才能促进交流,促进信息的流动,让学生们从中有真正的收获,有进一步的建构和探索。

汉语拼音教学方法之我见

汉语拼音,是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。汉语拼音知识还可以培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。要把拼音教好,让学生拼准、读准、写准,是一件很重要的事。在音节的教学中不能单靠死记硬背,而应该注意教学生掌握声韵成音的规律,熟练掌握拼音的方法,从而达到掌握学法,举一反三的目的。

谈如何构建高效的科学课堂

随着社会的进步,对人才的要求不断提升。高效是每一位教师都在努力构建的新型教学模式。只有高效教学,才能培养学生的多种能力。要培养适应新时代发展的高素质学生,高效课堂是永恒不变的“培训场地”。

注重教学艺术,培养学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣,为学生的终身学习奠定基础,是每一名小学教师应该探究的重要课题,针对二十年的教学实践,谈了一些感悟。

在数学教学中培养学生的自学能力

现代科学技术的发展,向教学提出了新的要求。传统教学偏重传授知识和培养技能,忽视发展学生能力,这已不适应现代化建设对于人才质量的要求。现代科学技术发展的特点和趋势,要求学校培养的人才,不仅要有丰富的科学文化知识,而且要有探索新知识,适应科学技术不断发展的能力。现代生理学、心理学的研究指出,人的大脑潜力很大,儿童期又是智力发展的最佳期,儿童智力的早期开发对他今后发展影响很大。因此,培养和发展学生能力的问题就被提到重要的地位。

构建以学生为主体的小学语文高效课堂初探

我国的素质教育是以生为本的教育,教师们理应立足于新课标、服务于全体学生,开阔学生的视野范围,增加课堂的教学实效,组织多样的实践活动,给予学生真实的体验机会,只有让小学生切实感知到学习的最大乐趣,基础教育事业才能更好、更快的走上创新发展之路。构建语文'高效课堂',坚持'以学生为主体'的核心原则,这是小学语文有效教学的必要前提,也是学生学科素养与学习能力综合发展的重要保障,更是促进语文课改成效事半功倍的关键所在。

浅谈小学低年级汉语拼音教学

汉语拼音是学生学习汉字的重要工具,是小学一年级语文教学的重要任务。学好拼音将为识字、写字、朗读、背诵打下扎实的基础。然而,拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。但在实际学习汉语拼音中,许多孩子却难以掌握拼音知识。再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。因此,拼音教学最重要的是要激发孩子学习拼音的兴趣。教师精心设计教学过程,培养学生的学习兴趣,就能充分调动学生学习的热情,培养起学生学习汉语拼音的兴趣。

教师怎样上好一节语文课

教师的任务在于教好学生,为学生当好指路灯,课上尽大的扩大容量,多学多练,培养语文素养,提高各方面的能力,让学生每节课都有所收获。所以,课堂的时间是宝贵的,教师的任务是艰巨的,上好每一节课尤为重要。