如何有效的做好小学英语的课堂评价

英语课堂评价是英语教学评价的一个重要组成部分,是形成性评价,评价主要有：常规化的评价、趣味性评价、有效性的评价,运用课堂学习评价,可以培养学生正确的学习观,树立自信心,促进学生的发展。

基于核心素养导向的小学语文教学研究

在小学教学中,语文是一门基础的学科,除了要教学生基本的语文知识外,要加强对小学生核心素养的培养。随着我国教育的改革,将核心素养融入到各科的教学中,也成为了教学任务,因此老师应该在日常教学中,以核心素养为导向,提高小学生的综合能力。本文以此为背景,来对核心素养导向的小学语文教学展开研究,分析了核心素养的构成、特点,然后对如何在基于核心素养导向下,开展小学语文教学提出自己的见解,为小学语文教学提供参考。

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

随着课程改革的推动,要求教育改变以往的教学模式,更多关注学生,不断改革和创新教学方法,激发学生学习的积极性和主动性。小学语文教学,同样要立足实际,以学生的实际情况,结合教学目标,创新教学方法,发挥学生的主动性。本文主要研究现阶段小学语文教学存在的问题,并针对存在的问题给出参考性建议,期望可以提升语文教学效果。

怎样让刚入学儿童亲切而轻松地学拼音

教师在教学时帮助学生调动多种感官,再现脑中已有的知识经验,将所学知识与已有的生活经验相结合,在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁,保护孩子刚刚萌发的学习兴趣与自信心,从而更好地完成学习汉语拼音的任务。同时也让孩子较轻松的学习拼音。因此,结合十来年的教学经验,我认为应把汉语拼音的教学视为一个多元化的整体训练思维,发展语言,培养情感,进行全面的语文启蒙教育。