信息化2.0背景下小学数学教学创新研究

以信息化2.0背景下小学数学教学创新为研究内容,首先阐释了小学数学教学创新意义与要点,继而从教学方法、教学资源、教学平台、作业检查四个维度提出了对策,并构建了小学数学教学创新保障体系。

浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用

随着现代科学技术的高速发展,信息化技术手段逐渐应用于各行各业并不断取得极为积极乐观的发展。教育改革的不断推进和深入,使得教学手段也需要调整、优化和创新,以适应学习内容的多元化和全面化,以促进小学生综合能力的提升。小学数学相对于其他学科而言有较强的逻辑性、关联性以及抽象性,探索优化教学方法的策略和路径是有关教育工作者长期关注和重视的问题,灵活应用信息化技术以使学习内容更加直观、科学、有趣正是其中一项行之有效的手段和方法。因此,本文首先阐述了信息技术和教育信息化技术应用的概念和内涵,强调了在有关教学活动中信息化技术的理论基础,即情境教学理论、经验之塔理论以及建构主义学习理论等等,接着结合实践讨论了当前教学活动中存在的诸如技术类型单一、屏幕代替板书、过于注重课本知识以及缺乏科学完备的信息化评价手段等问题并简单分析了存在上述问题的原因,最后立足于教学单位和教师层面提出有针对性的教学优化策略以希望为有关研究者提供一定的参考和借鉴。

在小学数学教学中渗透德育的途径

数学是研究客观世界数与形的科学,每一个数学知识点、数学思想方法与数学公式定理都是对现实生活的高度抽象与概括,这个客观事实导致抽象思维发展水平较低的小学生在数学学习过程中所遇到的阻碍与困难更多。,随着大力推进素质教育,数学教学是有效实施品德教育的重要途径,已为广大的教育工作者所重视.因此,在教学中,数学教学不能脱离品德教育,基于此,本文对小学数学教学中渗透德育的途径进行了探讨,希望可以为相关学者提供一定的参考。

微视频在小学数学学科中的应用研究

信息化社会的快速发展,推动着各种冠以“微”字标签的事物不断迅速蔓延.在教育领域,微课程、微学习、微视频等新的教学资源或教学方式正在慢慢成为教学变革的一种新潮流,一场全新的“微革命”正在悄然发生.微视频以其主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍等特征,能够高效、便捷地满足师生的个性化教学及学习需求,能够在教师的教法、学生的学法上产生一定的促进作用,同时也能带动教师专业化的发展.

浅析如何开展小学英语趣味教学

趣味化的教学方式,可以极大的吸引学生的注意力,让小学生对英语这门学科有更亲切的情感。所以教师要注重多采用趣味化的教学方式来组织小学英语教学活动,让学生可以感到英语的学习是活泼的、有趣的、互动性强的,提高他们对这门学科的学习兴趣。

德育，小学语文课堂教学的一枚引路石

在新形势下的小学语文教学，已经不单单是为了教学生会读一篇文章，会写一篇作文这么简单。小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值看和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的、附加的任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”

谈小学英语教学如何激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师。提升学生对小学英语学习的兴趣,是教师在教学中的重点内容,也是影响到教师效果的重要因素。所以,如何提升学生的学习兴趣?这是需要教师通过科学创新的教学设计加以实现的。

浅谈如何将德育融入小学语文写作教学

语文学科具有较强的人文性,其中蕴含着丰富的德育素材,是实施德育活动的重要条件。作文是语文教学中的重要组成内容,对培养学生的语感、美感和写作能力具有重要意义,对于写作教学而言,其本身也属于德育的过程,教师需要积极地发挥出德育的作用,帮助学生提升思想道德素养。在开展小学语文写作教学的过程中,教师需要选择合适的教学切入点,引导学生观察社会、学校和家庭,以生活实际为基础,采用灵活多样的教学方式,积极挖掘教材中的德育元素,同时配合课外经典与实践活动,为学生提供潜移默化的德育引导和启发。

充分地开发和有效地利用数学课程资源

如何充分地开发和有效地利用数学课程资源呢?(1)充分挖掘——教材资源;(2)高度重视——学生资源;(3)巧妙利用——学校资源;(4)善于开发——社会资源。

多媒体技术运用在体育教学和训练中的作用及注意事项

多媒体技术已广泛运用于学校教育的各个学科,多媒体技术在体育学科中发挥重要的作用。分析了多媒体技术在体育教学与训练实施中的相关注意问题。

小议如何使小学语文课堂教学焕发无穷魅力

随着小学语文教学理念的不断更新,我们的课堂教学也发生了巨大变化。改变了以往那种"填鸭式"教学模式,提倡自主、探究学习方式,孩子们由被动接受变为主动学习,他们的个性得到了充分尊重,课堂气氛也非常活跃。然而,我们不得不反思,应该清醒地认识到,在热火朝天与自由的背后,折射出一种放任之气和浮躁之风,我们的课堂教学却丢失了根本——"实效";也给我课堂教学敲响了警钟,给我提出了一个令人深思的课题:如何提高课堂教学的实效性,让我们的课堂焕发无穷魅力。