思想政治教师如何在教学中扮演正确的角色

思想政治课是教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好道德品质的一门课程，是学校德育的主要渠道，具有知识、能力、觉悟的高度统一。它要求教师在教学中正确处理好学生与教师之间的关系，充分发挥学生的阿因作用，以达到知行的有机统一。目前，由于有些教师认识上存在偏差，片面夸大教师的主导作用，使主导成了主宰，影响了教学效果。因此，教师能否扮演好正确的角色决定了政治课教学效果的好坏。

在物理教学中培养学生创新能力的几点注意

初中物理新课程标准中明确指出：教学中要重视学生创新意识和精神的培养，不断培养学生的创新能力．有效地培养学生的创新能力，需注意以下几个方面。

谈谈信息技术在地理教学中的应用

信息技术的迅猛发展,全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,为地球课程革新注入了活力。《义务教育地理课程标准》有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次;增进学生对地理环境的理解和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步认识能力。这将有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。

利用多媒体技术辅助历史教学

多媒体在辅助历史学科教学中具有很强的优势。它打破老式的教学法,构建新型的教学模式,在培养学生的学习兴趣方面取得很大的成效。在课堂教学中,恰当地运用多媒体教学,营造和谐、快乐的学习氛围,激发学生兴趣,激发他们的求知欲,达到良好的教学效果。那么,如何更好地优化历史课堂教学,为学生的可持续发展开辟广阔的新途径呢？

新课改下初中化学实验教学中存在的问题及解决策略

化学实验教学是初中化学教学中的一个重要组成部分，化学是一门实践性比较强的学科，其多得出的知识与结论一把情况下都是通过实验得来的，因此实验对于化学教学来说具有举足轻重的作用。但是随着新课程改革的深入开展，初中化学实验教学中存在的问题已经暴漏在外，对初中化学教学质量有很大的影响。笔者在本文中从初中化学实验教学中存在的问题着手，且探究了解决初中化学实验教学中策略。

优化课堂教学 提高课堂效率

随着新课程改革的逐步深入和学生个性化学习发展的变化,初中生物教学中采用的传统教学方法已经越来越不能适应现代化教学的需要,并且严重地制约了初中学生学习生物的积极性,从而阻碍了学生能力和素质的培养与提高。那么在初中的生物教学中该用怎样的教学方法才能提高课堂教学的高效性与有效性?才能提高学生的兴趣与能力呢?

信息技术在初中生物课堂中的运用策略漫谈

文章首先阐述了信息技术在初中生物教学中应用存在的问题,然后提出了信息技术在初中生物教学中的应用策略,包括将信息与实验教学结合,重点分析实验步骤;转化生物抽象知识,强化学生对教学内容的理解;利用信息讲解疑难知识点,建立系统的知识体系。

浅谈初中道德与法治有效教学探究

随着教育改革的持续推进,过去的应试教育基本已经得到了全面的提升与改进。当前我国各个阶段的教育都在积极倡导着素质教育。素质教育注重的是学生德智体美劳的全面发展,注重的是学生做人成才的核心素养的培养。因此,当前的教育中,基于培养学生的核心素养的教学研究与课程改革是一个热门的研究方向。但是在倡导培养学生的核心素养的同时,我们必须看到当前的教学还存在着诸多问题,这就要求我们必须注重学生的核心素养培养。介于此本文以初中道德与法治课为研究对象,分析了当前教学中存在的问题,并基于核心素养培养的教学导向,给出了一些提升初中道德与法治课有效教学的建议。

浅谈如何在道德与法治教学中进行白板案例教学

初中阶段,学生的成长历程,更为复杂多变,成为其世界观、道德观培养的黄金时期。道德与法治学科,拥有独特的课程特点,深入到学生的日常生活和实践中,需要不断进行创新和变革,以打破落后的教学状况,开展更为优质的教学改革。本文立足初中道德与法治课堂的实际,组织和开展有计划的白板案例教学,探索高效的教学路径,帮助学生对教材内容,进行全方位的掌握和理解,以确保课堂教学的深度开展。下文对这一问题进行了探讨和研究: