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塑料饮料瓶 科学用处多
1
作者
康蕊
《新课程学习》
2009年第2期46-46,共1页
由于实验能够化难为易、化静为动、化抽象为具体,因而在教学中运用实验教学就显得非常重要。在多年的教学中,我发现塑料饮料瓶可以帮助我们完成很多实验,这样不仅变废为宝。
关键词
饮料瓶
实验教学
塑料
化难为易
化静为动
制作方法
不同之处
装置
空气
气球
下载PDF
职称材料
塑料饮料瓶 科学用处多
2
作者
齐静
《教学仪器与实验》
2008年第1期53-54,共2页
由于实验能够化难为易、化静为动、化抽象为具体,因而在教学中运用实验进行教学就显得非常重要。在多年的教学中,我发现塑料饮料瓶可以帮助我们完成很多实验。这样不仅变废为宝,而且也拉近了教学与日常生活的距离,更能增强学生探索...
由于实验能够化难为易、化静为动、化抽象为具体,因而在教学中运用实验进行教学就显得非常重要。在多年的教学中,我发现塑料饮料瓶可以帮助我们完成很多实验。这样不仅变废为宝,而且也拉近了教学与日常生活的距离,更能增强学生探索科学的欲望。
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关键词
塑料饮料瓶
科学
变废为宝
教学
实验
下载PDF
职称材料
题名
塑料饮料瓶 科学用处多
1
作者
康蕊
机构
河北省唐山市乐亭第三实验小学
出处
《新课程学习》
2009年第2期46-46,共1页
文摘
由于实验能够化难为易、化静为动、化抽象为具体,因而在教学中运用实验教学就显得非常重要。在多年的教学中,我发现塑料饮料瓶可以帮助我们完成很多实验,这样不仅变废为宝。
关键词
饮料瓶
实验教学
塑料
化难为易
化静为动
制作方法
不同之处
装置
空气
气球
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
塑料饮料瓶 科学用处多
2
作者
齐静
机构
河北省唐山市乐亭第三实验小学
出处
《教学仪器与实验》
2008年第1期53-54,共2页
文摘
由于实验能够化难为易、化静为动、化抽象为具体,因而在教学中运用实验进行教学就显得非常重要。在多年的教学中,我发现塑料饮料瓶可以帮助我们完成很多实验。这样不仅变废为宝,而且也拉近了教学与日常生活的距离,更能增强学生探索科学的欲望。
关键词
塑料饮料瓶
科学
变废为宝
教学
实验
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
塑料饮料瓶 科学用处多
康蕊
《新课程学习》
2009
0
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职称材料
2
塑料饮料瓶 科学用处多
齐静
《教学仪器与实验》
2008
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