谈中学音乐教学中学生创新能力的培养

中学音乐教学是美育的一门重要学科,它在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。在音乐教学中研究和探索培养学生创新能力的方法和途径,对于扎实有效地实施素质教育,具有重要的意义。

浅谈初中化学情感态度与价值观的教学

初中化学新课程将情感、态度和价值观确定为一项重要的课程目标,教师要在研究教材的基础上,更好地挖掘素材,了解学生的心理发展情况,根据教学对象的不同而采用合理的情感教学方法,才能真正落实情感态度与价值观目标的教学。

论中学体育课堂上教材的合理运用

体育教材在实现中学体育课的教学目标时具有重要的作用,因为它既是教与学之间必不可少的桥梁,同时也是一切教学手段的中心,因此,我们必须重视教材的研究,使教材发挥出更大的效应。

浅谈初中音乐课堂教学的导入艺术

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在音乐课堂教学中必须重视“导人新课”这一环节。如果一堂课的开始就索然无味，会让学生失去对音乐的学习兴趣。在正式讲授教学内容之前，通过简单的导言，有意义的提问，或者直观的教学手段等，能很好地把学生的注意力和兴趣吸引到新课上。在教学过程中，教师要勇于创新，运用恰当的教学方法，适时牵引，使学生能够自始至终的融人到音乐中去。

如何优化思想品德课课堂教学

课堂教学既是科学,又是艺术,它需要讲究策略。所谓课堂教学策略,即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据课程标准和教材,结合学生实际,确定教学内容,注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。

如何培养学生生活化的物理观

杜威认为"教育即生活",一切事物的存在都是人与环境相互作用而产生的结果,人不能脱离环境,同样,学校教育也不能脱离眼前的生活。

走入语文课堂 尝试综合评价

基础教育改革，给教师们注入了新的教育理念，全新的教育理念呼唤改变以考试为唯一手段的评价方式。这套语文素质综合评价方案，从关注学生的情感态度与价值观、过程与方法出发建立多元评价机制。