关于新课改下对小学数学进行创新教学的研究

在当今社会特别重视人的发展,重视人才素质的全面提高,素质教育可以说早已达成一种共识,得到了广大教育工作者的充分肯定和积极响应。素质教育的关键是培养能力,而培养能力的关键是学生创新意识的培养,要从数学教学过程中注意培养学生的创新意识。

浅析小学音乐欣赏课教学的有效开展

开展小学音乐的欣赏和教学活动,要重视培养学生的音乐欣赏能力,特别是在音乐当中体会其中的情感,感受自己思想和情感的流动。通过欣赏课,让学生掌握一些最基本的音乐乐理知识,让学生结合文化价值观的元素以及历史发展的元素,对音乐作品有深入的分析和进一步的探究,提高学生对学习音乐的兴趣,进而提高他们的音乐素养。

浅谈小学音乐教学中的欣赏教育

近年来，随着素质教育的深入实施，音乐课已不再是单一的教会学生认识“哆来咪”，会唱一二首歌曲了。现在的音乐课更加重视丰富学生的音乐知识，培养学生的音乐感知能力、表现能力、欣赏能力和对乐器的演奏能力。然而，小学音乐教学尚存在问题，尤其是音乐欣赏教学中存在不少问题这应该引起广大音乐教师的重视。

在教学中怎样培养小学生对数学的学习兴趣

打破小学数学教学的传统模式,令小学生不再是简单的复制和记忆,这要求教师进行积极的改革,建立新型有效的教学模式和方法,这其中就包括怎样激发学生的学习兴趣。本文旨在探讨怎样在教学中培养学生对数学的学习兴趣。

抓在细微处 落在教学中——小学英语教学中渗透德育教育的几点体会

《英语课程标准》指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义教育,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础"。因此,进行德育渗透是每位英语教师义不容辞的责任。教师应努力挖掘教材中的德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育,让学生在学习英语的过程中。

小学生课外阅读活动指导初探

对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。而且新的《课程标准》明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，如何让孩子喜欢阅读？如何让孩子把机械化的阅读变成发自内心的喜爱。如何在学生课外阅读活动中起到一个引领者的作用？本文从激发孩子的阅读兴趣，引导其养成良好的课外阅读习惯出发，引申到怎样为孩子选择合适的课外阅读书刊，怎样创设合适的条件引起阅读兴趣，怎样引导学生学会正确的阅读方法这一线索，使学生从无意识的课外阅读转化为学生内在的需求，成为儿童生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。

你是这样写作文吗？——小学生作文的几个现象

提到作文，十个同学有九个头痛。这不仅是学生的痛，也是老师和家长的痛。从事语文教学的这几年来，看到不少同学被作文所困扰，也发现了其中的几个问题。

阅读教学读写结合

在阅读教学中如何做到读写结合虽然是老生常谈，但因为它是一个面大、实践性强而又千头万绪的论题。阅读教学中的读写结合一体化研究“读”：指阅读教学中以感悟、积累语言为主的读；在教师指导下，学生进行自主阅读中进行语言积累性的读。“写”：指阅读课中强化语言积累的听写练习，以外化语言内容的转化写，以学习语言形式、语言经验的模仿写，以及运用从阅读、阅读教学课中学到的语言内容、语言形式、语言经验进行综合性写的生活作文和想象作文。

献给妈妈的歌

记得大概在我四五岁的时候，有一天，妈妈打电话说她要加班，会晚一点回来，让我先自己在家看电视，别着急。挂断电话，我便打开电视，躺在沙发上看了起来。