自然材料在科学课中的再利用

随着新课程改革的深入，自然课程逐渐被科学课程所代替，这不仅是一个名词的改变，而且是一个教育观念和教育方法的转变。因此，科学教学要有自己的教学环境及配套设施，以保障科学教学的实施。可是，现实中的科学课程的设施尚不完备，广大教师怎样利用过时的自然设施和教学材料开展科学教学呢？在教学实践中我采取了以下方法：

模拟火山喷发实验的改进

在河北人民出版社出版的小学科学教材五年级上册的“火山”一课中，有一个模拟火山喷发的实验。此实验的目的是让学生认识火山是怎么喷发的。其实验方法是：在1个玻璃瓶里面放50mg小苏打，再加1-2滴洗涤灵，然后，将加有红墨水的50mL醋慢慢倒入苏打瓶中，观察实验现象（一般食用醋不能产生汽泡）。