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题名基于核心素养培养的小学数学计算教学
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作者
陈久华
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机构
河北省唐山市孩儿屯小学
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出处
《环球慈善》
2023年第1期292-294,共3页
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文摘
随着新课程改革的逐步推进,培养学科核心素养成为广大教育工作者一致关注的话题。尤其在小学教学活动中,通过培养核心素养,为学生打下良好的学科知识基础和能力发展基础,已经成为新时期小学教学工作的主要任务和目标。在这样的背景下开展小学数学教学,一方面要重视核心素养的培养,另一方面也要将核心素养和数学教学的各个环节充分融合。本文以此为出发点,针对基于核心素养培养的小学数学计算教学作了简要阐述,希望能够为相关教师提供一些有价值的参考。
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关键词
核心素养
小学数学
计算教学
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分类号
C
[社会学]
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题名关于提高小学信息技术课堂教学有效性的思考
被引量:1
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作者
卢文浩
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机构
河北省唐山市孩儿屯小学
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出处
《俪人(教师)》
2015年第5期66-66,共1页
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文摘
要将学生吸引到教学当中,就需要我们改变传统教学,充分利用信息技术课程的特点将枯燥无味的理论课变成生动有趣的动画课.教师要适当地使教学内容含有情感因素,适当地采用各种手段增强趣味性,也有助于调动课堂气氛 ,营造愉悦的教学情境.
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关键词
信息技术
课堂
环境
素质
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名在小学语文教学中应用多媒体的尝试
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作者
郑秋霞
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机构
河北省唐山市孩儿屯小学
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出处
《俪人(教师)》
2015年第5期68-68,共1页
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文摘
当今是一个信息化时代,这就要求教师要能抓住最恰当的时机,把多媒体带入课堂教学,特别是有一些较难理解的知识,通过多媒体课件的引入,化难为简,大大提高了课堂教学效果.多媒体能够具体形象地再现各种事物、现象、情景、过程,能更好地服务于学生充分感知教材和深入理解教材,特别是教材的重点和难点,所以它越来越受广大教师的青睐.作为教师,要努力让多媒体成为教学的一种手段,帮助我们解决教学中的难题,调动学生的感官,由“要我学”转变为“我要学”,
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关键词
创设情境
多媒体
重点和难点
课堂效果
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名找准读写结合点,提高随文练笔有效性
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作者
王永春
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机构
河北省唐山市孩儿屯小学
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出处
《新课程(教研版)》
2014年第11期163-163,共1页
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文摘
找准读写结合点是提高随文练笔有效性的关键,小学语文教学要紧扣课文,深入挖掘每篇课文的读写结合点,在阅读教学中落实遣词造句、句式仿写练习、布局谋篇、选材、多种手法表现训练,逐步提高学生的书面语言表达能力,实现读与写的协调发展。
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关键词
读写结合
随文练笔
有效性
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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