基于核心素养培养的小学数学计算教学

随着新课程改革的逐步推进,培养学科核心素养成为广大教育工作者一致关注的话题。尤其在小学教学活动中,通过培养核心素养,为学生打下良好的学科知识基础和能力发展基础,已经成为新时期小学教学工作的主要任务和目标。在这样的背景下开展小学数学教学,一方面要重视核心素养的培养,另一方面也要将核心素养和数学教学的各个环节充分融合。本文以此为出发点,针对基于核心素养培养的小学数学计算教学作了简要阐述,希望能够为相关教师提供一些有价值的参考。

关于提高小学信息技术课堂教学有效性的思考

要将学生吸引到教学当中,就需要我们改变传统教学,充分利用信息技术课程的特点将枯燥无味的理论课变成生动有趣的动画课.教师要适当地使教学内容含有情感因素,适当地采用各种手段增强趣味性,也有助于调动课堂气氛 ,营造愉悦的教学情境.

在小学语文教学中应用多媒体的尝试

当今是一个信息化时代,这就要求教师要能抓住最恰当的时机,把多媒体带入课堂教学,特别是有一些较难理解的知识,通过多媒体课件的引入,化难为简,大大提高了课堂教学效果.多媒体能够具体形象地再现各种事物、现象、情景、过程,能更好地服务于学生充分感知教材和深入理解教材,特别是教材的重点和难点,所以它越来越受广大教师的青睐.作为教师,要努力让多媒体成为教学的一种手段,帮助我们解决教学中的难题,调动学生的感官,由“要我学”转变为“我要学”,

找准读写结合点,提高随文练笔有效性

找准读写结合点是提高随文练笔有效性的关键,小学语文教学要紧扣课文,深入挖掘每篇课文的读写结合点,在阅读教学中落实遣词造句、句式仿写练习、布局谋篇、选材、多种手法表现训练,逐步提高学生的书面语言表达能力,实现读与写的协调发展。