在小学科学课程中进行心理健康教育培养的策略分析

当前,随着教育技术水平的不断提升和发展,有关教育部门和社会各界也越来越重视对学生心理健康教育的培养。因此,心理健康教育的重要地位也正在随之与日俱增。学校作为培养学生的重要阵地,不仅仅要将文化知识传播给学生,还要注重对学生心理健康的引导,促使学生形成良好的性格,帮助学生树立好正确的人生观、世界观和价值观。小学生的年龄特点决定了他们对任何新鲜事物都充满着强烈的好奇感,在不断成长和发展的过程之中,难免会接触到各种非健康的行为,对此,学校需要加以正确和积极的引导,防止学生受到负能量的影响,避免对学生造成心理上的伤害。本文旨在通过对当前小学科学课堂教学现状出发,分析在小学科学课堂上进行心理健康教育的重要性,并结合多年的一线实践教学经验,提出如何在小学科学课堂中通过对学生加以正确的引导从而培养起学生养成积极健康的心态,使学生形成健康的心理,从而促进小学生的综合素质的提升,为终身发展奠定坚实的基础。