铃木教子的启示

小铃木上小学时，升学竞争很激烈，家长们关心的是孩子的学习成绩。但铃木对他（指儿子小铃木）的成绩要求却不高，每门功课只要能考60分就行了。

浅谈中学历史教学与信息技术的整合

信息技术革命正给人类带来前所未有的影响,信息技术与学科的整合在新课程改革背景下有十分重要的意义。从历史教学和信息技术的整合这一角度入手,探讨在学科教学实践中如何有效培养学生信息化能力的问题。

关于小学数学如何实现分层教学的分析

根据学生水平层次的不同,进行分层教学,是在小学数学教学过程中,真正落实以学生为中心理念的重要体现。小学数学教师在分层教学时,需要考虑到学生的智力和非智力因素。在分层教学中,需要将学生进行组群划分,教学中进行特别的教学设计和任务安排。

信息技术与小学语文教学整合的误区

信息技术与小学语文教学整合，必须走出误区，这样才能真正实现信息技术为语文教学插上翅膀，充分展现多彩的人文景观与人文思想，从而达到良好的效果。

创新思维的培养贵在实践

创新是高效课堂的灵魂。通过课堂教学实现创新教育是促进学生全面发展的科学方法，创新教育是教育变革性的具体体现，也是新课程改革的核心内容之一。学生有无创新思维往往取决于教师是否有目的有意识地培养。任何模式化、规范化的教育都不利于学生创新思维的发展。新课改背景下的教学尤其强调创新思维的培养，教师有步骤地对学生进行创新思维训练，将对学生全面发展起到重要作用。下面，笔者结合教学实践，谈一谈在思想品德课中对学生进行创新思维培养的一些做法和体会。

让生活之水浇灌学生思维之花

信息技术是21世纪最具潜力的技术之一。随着教育现代化程度的日益提高,信息技术作为中小学阶段的必修课程也越来越得到师生的普遍关注。当前,生活化教学模式已经深入人心,而信息技术在人类的生产生活中又扮演着重要的角色,如何构建信息技术生活教学模式是本文探讨的重点。

巧用信息技术进行初中古诗文审美教育

随着教育信息化的深入,如何进行信息技术与学科课程的整合已经成为大家普遍关注的热点。古诗文作为现行初中语文阅读教学的重要组成部分而备受青睐。《语文课程标准》要求初中阶段学生能够＂诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣＂。因此,指导学生进行古诗文欣赏、提高审美能力不可或缺。但中学生的阅历尚浅,

如何在语文教学中培养学生的创造性思维品质

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面。肩负着特殊的使命。知识经济时代首先要求人们具有创新意识。要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的地位。语文能力的核心是思维能力．思维能力的最高层次是创造性思维．创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动．它既具有一般思维的基本性质．又具有自身的独创性、突出性和新颖性。因此．在培养学生语文能力的同时，培养学生的创造性思维品质是深化语文改革．实施语文素质教育。实现语文教育现代化的正确方法。在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢？

几何画板让数学教学变得轻松

从传统数学教学中遇到的数形结合、精确绘制几何图形、点的轨迹问题和培养空间观念等几个重要问题入手,介绍关于使用几何画板解决上述问题的经验体会.

激情点燃政治课堂

教师通过转变自己的教学思维，在教学活动中不局限于传授书本知识，更重要的是用自己的激情去激发学生的兴趣，开启学生的求异思维，培养学生的创造力。

谈中学英语的写作教学

多种途径的作文教学,能够发挥教师的创造性,可以帮助学生解决写作兴趣、材料来源、认识深度等有关问题;可以培养学生的求索精神、科研意识和探究能力,从而提高写出"文质兼美"文章的能力。

浅谈在信息技术课中如何创设“问题情境”

笔者在信息技术课教学中应用了“问题情境”教学方式，取得了良好的教学效果。 一、精心选择教学材料，为创设“问题情境”奠定基础 “问题情境”的创设应当以丰富的课堂教学材料为基础，使学生的思维在广度、深度上有一个自由发挥的空间和余地。这就要求教师在备课、上课时，精心筛选材料，紧扣教科书而又不拘泥于教科书，围绕教学目标和学习目的，而又应有所拓展和延伸。

小学数学教学的趣味性例析

数学的抽象性和严谨性,使数学中的程式化和符号化的东西很多。科学研究表明:兴趣是最好的老师。在小学数学教学中,可以通过借助多媒体课件、创设生活化情境、组织有效的教学活动和设置悬疑的方式,调动学生的学习兴趣和学习的积极性,从而使学生处于一个良好的学习氛围,扫除学习障碍。

新课标下语文教学应凸显诵读理念

当下一些语文教学的方式方法令人担忧。四人小组讨论法、小品相声等表演法、多媒体代替法等新型教学手段的泛滥，使得原先诵声朗朗的课堂演变为演艺场或影视厅。传统的诵读被漠视，以致不少学生在诵读时支离破碎，表述时词不达意，更无从谈及对思想情感的准确把握，欣赏品位和审美情趣的提升。因此，当务之急，重申诵读并凸显诵读理念在语文教学中的重要性应是一个迫在眉睫的话题。并且无论是过去、现在还是将来，诵读都是语文教学中提升学生语文综合素质，形成良好语感的重要依凭。

浅议如何打造小学数学高效课堂

要想全面提高教育教学质量，打遗高效课堂，必须了解当今教育形势的发展，掌握新的教育理念，依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动。教师可以从以下几方面打遣高效的小学数学课堂：精心创设情境，以兴趣引发思维；注重动手实践，理解掌握新知，运用多媒体，突破重难点。

引导学生学会品味

本文用大量原创的教学实例来阐述引导学生品味语言、品味文化、品味生活的方法及其在语文教学中的意义,事例生动,具有启发性。

《秋日登洪府滕王阁饯别序》赏析

《滕王阁序》绘滕王阁无边胜景,记贤主嘉宾欢宴盛况,述人生失意之悲、言不坠青云之志。艺术风格上,融南北文学之长,文质彬彬,在唐代文学史上具有开辟之功。

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化。在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念。新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重。

浅谈多媒体教学的误区

多媒体已在教学广泛应用,但是一些教师在教学实践中,因为种种原因,出现了理解上的误区,没有认清多媒体的辅助作用,以至于出现使用无度、粗制滥造、哗众取宠,甚至以多媒体替代教师主导作用的情况。