谈中学数学思维与兴趣培养的一致性

数学是其他自然科学的基础和保证,所以,学好数学可以为学生以后其他学科的学习打下良好的基础。中学数学主要是促进学生在青少年时期接受数学教育,并为将来的数学学习奠定基石,由此,培养中学生学习数学的兴趣显得非常重要。处于这个年龄段的青少年学生是各项认知技能都在快速发展的阶段。其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展。如果学生缺乏学习兴趣,进而产生厌学心理,甚至会产生逆反心里,导致对其今后的发展造成不可修复的伤害。我们通过教学就是要培养人和塑造人,因此,好的教育教学会使学生全面发展得到增强。

初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

初中历史学科是中学学科教学里面的重要内容,其教学质量的高低直接影响了学生对于历史课程的学习,也影响了学生的考试成绩。在课堂之中培养学生的学习兴趣显得尤为重要。本文着重论述了初中历史教学中培养学生的学习兴趣的策略,以供大家参考。

试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

新课改下的初中物理实验教学因其前瞻性,远远超越固定模式的陈旧式教学。新课改要求,以学生自发性学习为主,教师从旁辅助的模式。目的在于提高学生学习物理学科的积极性,培养学生灵活的物理思维能力,自主创新创造的能力。结合新课改关键理念,分别就新旧模式教学区别、教学方式的改进与创新,展开深刻的阐述。

浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

初中物理教学是初中教学当中重要的组成部分,对于学生的成长起到了关键的作用。将多媒体技术应用到初中物理教学中,可以有效地提高物理课堂的教学效率,达到理想的教学效果。针对初中物理教学现状进行分析,提出在初中物理教学当中运用多媒体技术的方法,以供大家参考。

浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用

初中体育教学是初中教学阶段的重要组成部分,对于学生的成长和发展是非常重要的,它可以让学生达到增强体质,保持学习活力的作用。对游戏教学在初中体育教学中的作用进行说明,指出游戏教学在初中体育教学中的应用方法,以供大家参考。

以“项目学习”优化初中物理教学的策略研究

伴随着新课改的不断推进,初中各门学科的教学工作更加侧重于对学生学科素养的培育。在这一形势下,越来越多的教学主体引入了"项目教学"这一模式。特别是在初中物理的教学中,这一模式的作用十分显著,对学生学科素养的培育有着很大的帮助。从实际情况出发,就这一教学模式如何更好地应用于初中物理教学,提出了一些看法,希望可以为相关主体实际工作的开展,提供一定的参考与借鉴。

基于深层学习的初中英语阅读教学改进研究

初中英语阅读教学存在不同问题,应不断改进教学方法,结合深层学习,带动学生思考,提升学生思维能力.从深层学习的重要性探讨,到实施初中英语阅读教学改进措施.促进师生自我思考,不断改善教学与学习方式.加快提高初中英语阅读水准,促进初中英语阅读教学进程.

基于“泰微课”模式下“翻转课堂”的初中物理创新教学的研究

在传统的教学模式下,物理学习中存在学生缺乏自主思考、主观能动性不强、师生缺乏互动等问题,导致学生畏惧物理学习。而"翻转课堂"因其良好的互动性、充分发挥学生主动性等特点,成为全球教育界关注的重点。"泰微课"就是泰州市教育局在"翻转课堂"掀起的全球热潮下推出的在线微课程视频分享平台,旨在推进"翻转课堂"在课堂教学中的应用,创新课堂教学模式和学习方法。基于"泰微课"模式下"翻转课堂"的初中物理创新教学的研究。

设计教学方法 提高初中体育教学的有效策略

初中阶段体育不仅承担着学生强身健体的责任,更承担这开发学生大脑,提升学生智力的,促进学生身心健康的重任。如何设计教学方法,提高体育教学的质量称为体育教师面临的迫切问题,只有体育教学方法的不断创新,才能够促进学生对体育产生兴趣,积极的走出课堂,尽情参与到体育运动中,使学生在运动中不断发展思维,养成乐观坚毅的性格。本文主要通过分析初中体育教学中的问题,提出促进体育课堂有效性的教学策略。

初中地理教学中存在的问题及对策研究

初中地理是一门比较抽象的学科,对于很多学生来说,对于这种抽象的概念、理解、认知肯定都是完全不同。而在传统的教学当中,初中地理对于学生来说并不是如同数学、语文、英语这样好掌握,毕竟这是一门新的学科。

浅谈初中美术教学中的情感教学

初中美术教学是初中教学的重要组成部分,对于学生的成长非常重要。而在初中美术教学中应用情感教学可以提高教学效率,达到好的教学效果。通过在初中美术教学中运用情感教学的意义进行说明,指出在初中美术教学中应用情感教学的方法,以供大家参考。

探究式教学在初中地理教学中的运用

一个国家的发展需要人才支持。现阶段教学过程中如何培养专业型人才,全面有效地提升人才素养,从教学模式方面及时改进将会得到明显效果。在教学中从教学内容和教学方式上进行改革,以此形成了一种探究式教学,而这种探究式教学的运用将成为我国教育领域突破的重要因素。初中地理学习对于我国地理方面人才培养有重要的意义,合理运用这种探究式教学方法将会有效地提升地理教学成绩。通过对这种新式教学模式在地理教学中应用,对教育方面能够起到不小作用。

语文情境教学设计初析

20年的教学生涯告诉我们,中学生不喜欢语文,甚至厌烦的情况,这是导致语文教学长期处于低效无法提高的境地。如何改变语文教学这一现状,利用这20年的时间积极探索出一种新的教学方法——情境教学法,以提高语文教学的成绩。该文就是以情境教学模式的理论加以探讨,强调注重理论与实践的结合,着力于情境教学在中学语文课堂中的运用以及操作问题进行充分而合理的研究。

初中生如何学习单词和语法

中学生记忆英语单词和掌握语法是两大难关。词汇语法——就象交朋友一样,我们无法和陌生人称兄道弟,相处须一步步来,从相识到相知,成为朋友;但如果好朋友一直不联络,感情久而久之也会生疏和淡漠,外语也一样,即便基础打得好,如果好久不接触,还是会遗忘。许多初学者由于无法适应陌生的单词语法,一开始就输了心态。很多人完全靠记忆背单词,因脑力精力有限,方法机械,而对此深恶痛绝,何不尝试这么做呢?背词前多看几遍结构和对应的中英文含义,看到眼熟,再着手背单词的部分。

思想品德课教学要坚持正确的思想导向

《义务教育思想品德课程标准》指出：“初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。”初中生年龄不大,涉世未深,身心发展尚未成熟,初中时期是他们的世界观、人生观、价值观形成的一个关键时期。

基于微课的翻转课堂教学模式在初中英语教学中的应用

基于微课的翻转课堂教学模式最大限度地促进了学生学习积极性的发挥,有助于帮助学生合理利用碎片化的学习时间,实现课堂课后的高效联动,全面提升初中英语教学效果。本文立足于初中英语日常教学的客观需要,创新微课与翻转课堂的联动机制,提升初中英语教学质量。

立德树人背景下的初中道德与法治的渗透路径研究

学校教育的目的是教书育人,因此,让学生掌握扎实的文化课之前,最重要的是培养学生的德行,帮助学生养成良好的生活和行为习惯,所以立德树人是学校教育的核心。因此,初中阶段培养学生的道德与法治观念也应该不仅仅局限在道德与法治课堂上,还应该以立德树人为基础,在学生的学习和生活中,开展道德与法治观念的渗透与培养工作。本文便是围绕立德树人背景下,初中道德与法治的渗透路径展开探讨。