小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策

语文教学不仅要积累文言知识还要练习口语表达,通过课堂交流积累语文知识,锻炼小学生的口语表达能力,根据教材以教学目标为基础培养学生的语言表达,增加实践练习的机会,发挥课堂效果,培养学生的语文素养。本文对语文教学过程中如何培养学生的语言表达能力进行了简单探讨。

小学语文教学中的趣味字理识字

世界上最古老的文字中,汉字是唯一流传至今从未中断的。它蕴含着深厚的文化底蕴,是中华民族文化的根源。学习识字写字除了是日常所需外,也是对传统文化的传承。汉字与其他国家的文字一个本质上的区别,就是汉字有字理。运用字理趣味识字教学法,可以结合字理分析,从汉字的造字智慧、音形义的等方面入手,追本溯源,在有效记忆、趣味识字的同时,使学生感受汉字的博大精深。

“双减”背景下提升小学英语口语交际能力的策略

全球化趋势席卷全球,英语口语交际能力的重要性日益凸显。为了从小培养学生的口语交际能力,小学英语教师必须重视在教学中采取各种方式促进小学生主动进行口语训练。另外,“双减”政策的提出对教育产生了相当大的影响,小学英语教师在进行教学设计时必须考虑为学生减负。本文针对“双减”政策进行了简单分析,在此背景下探索了当前小学英语口语交际教学的误区,并从不同方面提出了改进教学的建议。

论家庭教育的重要性

家庭教育是每个人的人生起点,影响着人一生的活动轨迹。父母的举止言谈是孩子看世界的眼睛,为孩子的未来指引方向。孩子的言行就像一面镜子,反映出家庭教育的得与失。孩子生活习惯的养成、学习态度的培养以及心理品质的形成都与家庭教育息息相关。