浅谈信息技术与初中物理教学的整合

在当前的教学改革中,信息技术与中学课程教学的整合值得关注和研究。文章提出了运用积件思想,寻求高层次整合的方法:构建实验教学模式、发挥虚拟实验室功能、构建研究性理论教学模式、培养创新思维和创造能力等。

初中数学课堂多元化教学方法探讨

引言在新课改的背景之下,我国的教育也发生了极大的变化,这些变化也使得初中数学教师在进行教学的过程之中面临着一些问题。如是初中数学教师对于传统的教学模式没有进行改变的话,那么就会使得教学效果不满足新课改之后对教育的要求。因此初中数学教师在进行课堂教学的过程中一定要打破传统教学模式的限制,在教学的时候增加学生思维能力以及操作能力的培养。而教师在进行新型教学模式探讨的过程之中发现多元化的教学模式对于初中生学习数学有着极大的帮助。

探究性教学模式在初中语文教学中的运用

探究性教学模式在初中语文教学中是十分普遍而重要的。初中学生刚从小学毕业,有一定的能力和语文素养,并且拥有比较简单的探究能力,同时,初中生的年龄一般为13~15岁,正处于青春懵懂时期,喜欢表达,充满好奇,善于思考,传统“教―接”的教学模式显然满足不了他们的求知欲,教师急需一种启发式、探究式的发散教学方式,让学生充分思考、研究和分享、交流自己的观点,笔者将深入分析探究性教学模式的根本含义,为教师运用探究性教学模式提供一定帮助。