小学科学教育存在的问题及对策研究

引言科学研究是推动经济发展的原动力,在小学阶段,培养学生的科学研究精神尤其重要,只有不断地发现问题,用科学的办法去解决问题,学生才能逐渐地形成科学素养,成为新时代的创新型人才。先接受教育,而后成人。教育是国之根本,国家的强大和振兴离不开教育,而树立科学意识则是教育的重中之重。科学作为一个学科在小学课程中占据着重要的位置。作为小学科学教师,应充分的把握时代的脉搏,用自己更为敏锐的眼光去看待自己的课堂教学。

在小学科学教育中实施生活化教学的策略

科学研究是为了更好地为生活服务,生活化的教学活动要符合学生的心理特征。在小学科学教学中,开展生活化的教学需要教师为其提供情境、进行有效拓展、设计符合学生心理的问题。本文主要研究了小学科学中的生活化教学的实施策略,意在唤醒教师对于生活化教学的关注。

小学数学课堂上进行数学思维训练的方法

引言小学是一个非常重要的阶段,学生在这个阶段正是培养正确三观的时候,学生对于知识的接受也比较容易。小学之中包括很多的学科,其中数学是比较重要的学科之一,在开展小学数学教学的时候最重要激就是帮助学生建立数学概念,在开展数学学科的时候要有意识地对学生进行数学思维训练。培养数学思维有利于提升课堂的效率以及学生学习数学的方法。小学阶段的学生都是比较的小,他们的思维以及空间能力建立都不是十分的完善,所以理解数学这些抽象的概念是非常困难的,这样他们就会对数学产生厌学的心理。而数学又是一门逻辑性较强的学科,学生想要掌握知识就必须要锻炼数学思维,通过数学思维锻炼可以提升数学课堂的质量。