新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

数学无论是在生活中还是在教学中都是必不可少的一门学科,小学数学是为孩子们打好以后学习数学知识的一个基础,提高小学数学教育是小学数学老师的一大难题。随着我国科学技术的进一步发展,我国对教育事业的要求也是越来越高,近两年在新课程标准改革的背景下,小学数学老师喜欢让学生分组合作学习,这个学习方法既有优点也有缺点。数学一般是让学生最头疼的一个学科,但是它又是较为重要的一门学科,数学老师更应该帮助学生学习好数学,帮助小学生正确对待数学小组合作学习。

小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

核心素养的培养是小学数学教育的目标,不仅能让学生有效理解和内化数学知识,还能促进综合能力的提升。但是在实际教学开展中,教师对于学生核心素养的培养方法较为简单化,效果不理想,所以需要进行强化,从核心算素养的内容为基础,创新教学的方法,使学生能够在教学中有效完善知识的探究理解,并有核心素养的建立。本文阐述了小学数学核心素养的内容,并分析了强化培养方法的意义,介绍了具体的方法,希望能够提高教学质量,促进学生的全面发展。

浅谈小学生数学应用意识的培养

随着计算机网络的普及,现代科学技术也在迅速的发展,这使得数学应用和应用数学都在一定程度上得到了发展。课程标准重 新调整并提出了,要将应用意识作为新的 10 个核心概念之一。在教学活动中,教师应该要更注重引导学生把课本上的数学理论知识应用到 实际生活中去,在熟练掌握的条件下,灵活的解决生活中的实际问题,在实践中体验数学的价值。因此,数学教学不能仅仅停留在掌握知识的 层面,要从小开始培养学生的应用意识,这关系到学生数学素养的形成.

微课在小学数学教学中的应用

摘要:近年来,互联网技术的快速发展,微课也开始被广泛的应用到课堂教学中,尤其是对于小学阶段的教学工作而言,既要让学生尽早掌握到一些重难点知识,还要对此有一个系统性的认知。基于此,文章首先简要地介绍了微课在小学数学教学中的应用价值,接着重点从课前、课中、课后提出了一些有效的应用策略,以期为小学数学教师教学提供一定的参考。

小学班主任班级管理策略研究

作为学校整体管理组成的核心构成部分,小学班级的管理水平直接影响着学校教育的整体水平。并且,班级管理的质 量同样对学生学习的主动性与能动性产生着重要的影响。基于此,文章围绕小学班级管理中容易出现的问题,首先分析在班级管 理中情感教育的重要性,随后对科学的管理方式以及优化小学班主任工作管理的方法展开论述,从而推动班主任在班级管理工作 中的实际效率,促进班级管理工作中实际效率的提高。