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巧用虚拟语气
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作者 李媛媛 《文理导航》 2012年第19期51-51,共1页
虚拟语气表示说的不是事实,或者是不可能发生的事,而是一种愿望、建议或者与事实相反的假设(即说假话)。假设型虚拟语气1.含义的三种形式假设型的虚拟语气表示不符合事实。有关假设型的虚拟语气的问题常常通过三种形式来考查。如:If ... 虚拟语气表示说的不是事实,或者是不可能发生的事,而是一种愿望、建议或者与事实相反的假设(即说假话)。假设型虚拟语气1.含义的三种形式假设型的虚拟语气表示不符合事实。有关假设型的虚拟语气的问题常常通过三种形式来考查。如:If you had studied hard,you would have passedthe exam.If从句中用肯定时,而事实是否定的;反之亦然。我把if从句部分称为形式1,主句you would have passed theexam称为形式2。我们再把符合事实的事实句you didn'tstudy hard为形式3。由上文我们知道if you had studiedhard含义等于you didn't study hard,即形式1=形式3。这三种形式的具体组合也分成三种:第一种:if形式1, 展开更多
关键词 虚拟语气 WOULD 巧用 HARD HAVE IF从句 IF从句 气表
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关于实现语文教学的实效性之我见
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作者 刘景艳 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第4期116-117,共2页
中职院校主要方向是培养技能型人才。因此在课程选择设置方面更注重实效性和专业性。语文学科作为基础支撑学科,如何才能发挥实效性呢?从现实来看,语文教学的实效性存在问题,如:忽视、参与度过低、缺乏积极性等。本文从课堂教学实例出... 中职院校主要方向是培养技能型人才。因此在课程选择设置方面更注重实效性和专业性。语文学科作为基础支撑学科,如何才能发挥实效性呢?从现实来看,语文教学的实效性存在问题,如:忽视、参与度过低、缺乏积极性等。本文从课堂教学实例出发对语文教学的实效性的实现提一点浅显的建议。 展开更多
关键词 中职院校 语文教学 实效性
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