让学生的说明文充满磁力——说明文语言艺术例谈

说明文是客观地说明事物或事理的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。因其重在解释说明，所以给读者、尤其是中学生造成一种枯燥乏味的印象，学生不爱读，更不爱写。这从中考作文也可以看出来：虽然全国大多数地方都放开了对文体的要求，但实际上写说明文的学生却寥寥无几。那么，如何让我们学生的说明文更吸引人呢？叶圣陶先生说过：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”

为有源头活水来——激发学生的写作兴趣

孔子曰＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,可以通过写作文让学生感到＂美感＂＂新奇感＂＂成果感＂,并由此向深度、广度发展,形成语文作文能力。但是,在现实语文教学中,令语文界同仁最为头疼的就是作文,对于学生来说,最难写的也是作文。因此我们要激发学生的写作兴趣。

学生学习的主动性培养

学生的学习是在教师指导下有目的、有计划、有系统地掌握知识，形成技能和行为规范的活动。如何发挥学生学习的主动性，激发学生学习的动力？文中对此进行了阐述。

新时代的英语教师

教育家叶澜关于＂教师＂有过这样的论述：＂没有教师生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。＂因此,我们必须在＂教师＂身上下工夫。