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浅谈拓宽语文课教学内容
1
作者
何丽华
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第11期26-26,共1页
语文课本不再是语文教学的唯一内容,各种学生读物、报纸杂志,甚至电视、网络都可以理解为教材,语文教师应该适应新的要求,把各类丰富多彩的语文资源充分利用起来。
关键词
拓宽
语文课
教学内容
提高能力
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职称材料
浅谈学生日常管理工作
2
作者
朱瑞祥
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第9期72-72,共1页
学生日常管理是班级管理的基层管理,班级管理活动的开展,要靠日常管理来落实,日常管理直接影响着学生的思想、学习、体育、劳动等方面。班主任为班级活动的组织者、领导者、参与者和素质教育实施者,更应该搞好学生日常管理工作,保...
学生日常管理是班级管理的基层管理,班级管理活动的开展,要靠日常管理来落实,日常管理直接影响着学生的思想、学习、体育、劳动等方面。班主任为班级活动的组织者、领导者、参与者和素质教育实施者,更应该搞好学生日常管理工作,保证每个学生健康成长。
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关键词
品德修养
因材施教
锻炼意志
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职称材料
题名
浅谈拓宽语文课教学内容
1
作者
何丽华
机构
河北省唐山市滦县何庄学区中心校
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第11期26-26,共1页
文摘
语文课本不再是语文教学的唯一内容,各种学生读物、报纸杂志,甚至电视、网络都可以理解为教材,语文教师应该适应新的要求,把各类丰富多彩的语文资源充分利用起来。
关键词
拓宽
语文课
教学内容
提高能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅谈学生日常管理工作
2
作者
朱瑞祥
机构
河北省唐山市滦县何庄学区中心校
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第9期72-72,共1页
文摘
学生日常管理是班级管理的基层管理,班级管理活动的开展,要靠日常管理来落实,日常管理直接影响着学生的思想、学习、体育、劳动等方面。班主任为班级活动的组织者、领导者、参与者和素质教育实施者,更应该搞好学生日常管理工作,保证每个学生健康成长。
关键词
品德修养
因材施教
锻炼意志
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G41 [文化科学—教育技术学]
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1
浅谈拓宽语文课教学内容
何丽华
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
0
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职称材料
2
浅谈学生日常管理工作
朱瑞祥
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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