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如何在数学教学中培养学生的发散思维能力
1
作者
鲍淑艳
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第5期62-62,共1页
数学课堂教学中,教师要善于设疑,创造思维情境,培养学生的思维能力;在数学思维能力培养方面,尤为重要的是对学生发散思维能力的培养。发散思维又叫求异思维,它是创新思维的一种形式,又是思维深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性和逻辑性的...
数学课堂教学中,教师要善于设疑,创造思维情境,培养学生的思维能力;在数学思维能力培养方面,尤为重要的是对学生发散思维能力的培养。发散思维又叫求异思维,它是创新思维的一种形式,又是思维深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性和逻辑性的综合体现。那么,数学课堂教学中如何培养学生的发散思维能力呢?一、激发求知欲,训练思维的积极性培养四维度积极性是培养发散思维的极其重要的基础。
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关键词
数学思维能力培养
发散思维能力
学生
数学教学
数学课堂教学
积极性培养
能力的培养
思维深刻性
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题名
如何在数学教学中培养学生的发散思维能力
1
作者
鲍淑艳
机构
河北省唐山市滦县榛子镇前小寨小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第5期62-62,共1页
文摘
数学课堂教学中,教师要善于设疑,创造思维情境,培养学生的思维能力;在数学思维能力培养方面,尤为重要的是对学生发散思维能力的培养。发散思维又叫求异思维,它是创新思维的一种形式,又是思维深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性和逻辑性的综合体现。那么,数学课堂教学中如何培养学生的发散思维能力呢?一、激发求知欲,训练思维的积极性培养四维度积极性是培养发散思维的极其重要的基础。
关键词
数学思维能力培养
发散思维能力
学生
数学教学
数学课堂教学
积极性培养
能力的培养
思维深刻性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何在数学教学中培养学生的发散思维能力
鲍淑艳
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014
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