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浅谈初中语文多元化教学方法的探究
1
作者
王学营
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第4期123-123,共1页
语文是贯穿学生小学、初中、高中乃至大学的一门课程,语文是其它学科学习的基础性学科。因此,语文学科的学习至关重要。语文作为一门语言类的学科,其内容是多种多样的,涉及到阅读、鉴赏、读写等等多方面的领域,因此语文学科的学习方法...
语文是贯穿学生小学、初中、高中乃至大学的一门课程,语文是其它学科学习的基础性学科。因此,语文学科的学习至关重要。语文作为一门语言类的学科,其内容是多种多样的,涉及到阅读、鉴赏、读写等等多方面的领域,因此语文学科的学习方法以及教学方法也应该是多元化的。教师要想教好学生的语文,应该不断地去探索多元化的教学方法,只有这样才能培养出学生的语文素养能力,促进学生的全方面发展。
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关键词
初中语文
多元化教学
兴趣教学
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题名
浅谈初中语文多元化教学方法的探究
1
作者
王学营
机构
河北省唐山市玉田县唐自头镇东三乐台中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第4期123-123,共1页
文摘
语文是贯穿学生小学、初中、高中乃至大学的一门课程,语文是其它学科学习的基础性学科。因此,语文学科的学习至关重要。语文作为一门语言类的学科,其内容是多种多样的,涉及到阅读、鉴赏、读写等等多方面的领域,因此语文学科的学习方法以及教学方法也应该是多元化的。教师要想教好学生的语文,应该不断地去探索多元化的教学方法,只有这样才能培养出学生的语文素养能力,促进学生的全方面发展。
关键词
初中语文
多元化教学
兴趣教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈初中语文多元化教学方法的探究
王学营
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
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