小学数学思维培养的设计型教学分析

在义务教育的小学阶段,数学学科作为“主科”,在学校日常教学工作中有着重要地位。但是,从小学数学实际的教学实践中却发现,在数学学习中有很多的学生并没有掌握学习的有效方法。本文比较明确的展现了小学数学课程教学小学生思维能力培养的实际情况及具体过程,对其中存在的一些问题、问题的解决方式进行了初步的分析,并在最后提出了培养小学生数学思维能力的设计型教学策略,以期不断完善小学数学学生思维能力培养教学实践研究。

小学语文教学中的经典古诗文诵读的策略研究

经典古诗文是我国文化遗产中重要的组成部分,在小学语文教学中占据十分重要的地位。在新课标要求下,小学阶段学习包含大量的诗歌,诗歌拥有很多优点,节奏性强、朗朗上口,甚至学生能在反复诵读中进行记忆,为作文写作积累素材,翻阅资料发现,采用经典古诗词诵读策略可以提高语文教学质量,文章立足于小学语文课堂教学,对古诗文的诵读教学进行研究和分析。