基于核心素养的初中数学教学探究

在新课改的大背景下,新的教育理念逐渐地被运用到实际教学活动之中.而初中正是一个人形成良好行为与思维习惯的关键阶段,对学生以后的成长发展具有重要的意义.而数学是锻炼学生思维逻辑的一种有效手段,初中开展数学教学活动的主要目的就是提升学生的逻辑分析能力,虽然在核心素养的理念倡导下,当前数学课堂教学模式有了很大的转变,但是核心素养理念落实的情况并不是很理想.本文深入分析核心素养理念下的初中数学课堂教学方法以及策略.

初中历史教学的有效方法的研究——以《三国鼎立》与《汉武帝巩固大一统王朝》为例

文章以七年级历史课程中的《三国鼎立》与《汉武帝巩固大一统王朝》为例,深入探讨了初中历史教学中的有效学习途径。精心设计了课堂导入,利用叙事和诗词激发学生对历史的兴趣和好奇心。在教学资源上,深度解读课本配图,并结合多媒体资源,让学生更直观地了解历史知识。同时,推行探究式教学模式,鼓励学生通过个人探究和小组合作,深入理解历史事件。这些方法不仅使历史学习更加生动有趣,还激发了学生的积极性,提高了学习效率,对于指导初中历史教学实践、提升教学效果具有重要的参考价值。

赏识教育 为学生铺路架桥

"为了每一位学生的发展,让每一位学生抬起头来走路"是我承担学校德育科研课题的主导思想。在实验过程中,我逐渐学会了"蹲下来发掘每一位学生的长处"、"学会尊重每位学生做人的尊严和价值",使我对赏识教育的内涵有了更深刻的把握:赏识教育使学生成长的天赋得到保护,内心的潜力得以激发;赏识教育使老师成了最幸福的人,学生成了最快乐的人!

哪些内容适合合作学习

究竟什么样的内容才适合合作学习呢？笔者认为选取的原则是着眼于学生的生活基础，以能挑战学生的智慧、有效引导学生的积极探索、激发学生的学习欲望为目的。下面的内容比较适合教师们有效组织小组合作学习。

初中数学教学中如何创设问题情境

创设问题情境在初中数学教学中起着重要作用,良好的问题情境能开拓学生的视野,吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,诱发学生的探究动机,促进学生的创造活动,从而培养学生终身学习的能力。

信息技术与初中物理教学深度融合的实践研究

为了顺应时代的发展,教师必须创新教学方法,这样才能提升初中物理课堂的教学效率。本文针对初中物理教学现状及将物理教学与信息技术深度融合教学进行了深入研究,以供广大物理教学工作者参考。

优化课堂 提高教学效果

21世纪是一个竞争激烈的信息化社会,生活在这一时代的每一个青少年每天都面临着激烈的竞争。因此,怎样在有限的时间内提高学生的学习效率,使学生轻松的储备更多的知识,这是我们每一位教育者需要认真思考的问题。我认为解决这一问题的最好办法就是优化课堂,提高课堂教学效果。

中学语文教学方法探析

教学方法是指在教学过程中为了达到预设而采用的具体方式和手段,它应该是最能体现教学个性的一个重要环节,也是有效地引导和激发学生学习兴趣以及培养学生积极思考和创造的关键。一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法。

信息技术与任务型教学中英语交际能力的培养

随着初中英语任务型教学的推进,教师的专业化发展已成为促进英语任务型教学发展的重要因素之一。在飞速发展的信息化社会里,教师必须不断充电才能顺应科技的进步和社会的发展。从这一方面来说,教师必须不断的学习、深造。随着教育信息化的发展。

电学实验教学的思考与实践

电学实验是高考每年必考的内容,实验内容选材具有创新性,但在教材中能够找到题目原型,注重考查对学生实验原理的理解和电学基本元件使用;电学实验教学仍然存在一定问题,与高考能力要求相违背.本文针对目前高考电学实验的考查和教学中出现的问题谈下自己看法.

网络环境下初中语文“微作文”教学方法讨论

初中生的语文基础知识已经达到了一定的水平,但是在作文方面,很多初中生因为对于写作缺少兴趣,而难以得到良好的提升,从写作的目的出发,可以发现,写作是一门实用性技能,注重培养学生的语言驾驭能力,而学习作文的有效手段通常都是让学生可以勤加练习,在当前的网络环境下,初中学生在网络上已经非常丰富,微作文这种线上和线下相结合的写作练习方式,凭借其在网络上具有一定的实用性,更加的贴近学生的生活而拥有一定的能力。

中学生习作如何做到言之有物

言之有物是指文章不仅显得内容厚实、中心突出，而且还能使内容显得斑斓多彩、引人入胜。

目标教学法在教学中的运用

运用目标教学法培养学生自主学习、主动探究的能力，进而调动学生学习的积极性，普遍提高学生分析问题、解决问题的能力。

浅谈数学教学中差生的转化问题

差生时刻困扰着农村初级学校的教学,从本人几年来的体会感到,差生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。差生的成因是多方面的,

探索高中物理教学魅力提升学生学习兴趣的方法

如何将高中物理教学的魅力充分挖掘出来,让学生感受到物理教学的快乐,长久保持着对物理学习的极大动力是广大高中物理教育实践者一直在重点研究的问题。广大高中物理教育实践者需要真正懂学生,从不同角度引发学生的学习兴趣,让学生爱上物理教师,进而爱上物理教师所教授的物理课,十分有利于精品物理教学课堂的点亮。

运用多种途径 提高写作水平

随着新课标和近几年高考评分标准的提高,对学生的书面表达能力提出了新的更高的要求。写作能反映学生多方面的语言运用能力,在高考中写作占有相当比重,写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,因此,在高中阶段。

试论武术的独特美

武术起源于我国,是一项独具特色的运动,是我国宝贵的文化遗产,它不仅是中华民族传统的体育项目,而且还是最富有民族审美文化特色的传统体育项目,本文将从以下六个方面论述武术的独特美。

让多媒体激活语文课堂

多媒体能打破时空限制。展现宏大场景与细微事物，让教学内容中涉及的人、事、景、物，过程、方法、细节等活起来、动起来；能激发学生的学习兴趣．引起审美愉悦．变“要我学”为“我乐学”，同时可以增大课堂容量，节省教学时间，提高课堂效率．因而被广大语文教师所青睐。

创新音乐课堂 实施素质教育

音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。音乐教育能提高情趣、陶冶情操、净化心灵。对于中学生来说，音乐课是展示音乐、体现音乐教育的重要场所。新课程标准要求：要实施素质教育，学生不仅要在音乐课中学会基本音乐知识及技巧，感受音乐中的美，更应该学会用正确的方式鉴赏音乐，创造美妙的音乐。那么，该怎样创新音乐课堂呢？