中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。学生是学习的主体，而兴趣则是推动学生学习的最有效的内部驱动力。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生浓厚的学习兴趣，激发强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入到英语学习中去，真正变“要我学”为“我要学”。

思想政治课教学中学生交往能力的培养

作为思想政治课教师,要把培养学生交往意识作为一项重要工作来抓,并贯穿于思想政治课教学的始终,让学生脑袋里时时刻刻有交往意识,有交往欲望,从而提高学生的交往能力。

初中英语趣味教学

趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采取灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

基于深化课程改革的核心素养体系构建——评《核心素养与教学改革》

核心素养主要表示学生在参与各学段教育的环节,持续产生的符合自身未来发展需求,满足社会发展要求的一系列品格或者能力,主要涵盖知识、技能或者价值追求等组成因素。其以过程为导向,强调学生在培养阶段的体验,并不指向结果。核心素养更为关注个人内涵、社会关怀、家国观念,重点塑造学生自主发展、协作意识、创新能力。

浅析拓展活动在体育教学中的作用

拓展活动在目前的体育教学中如雨后春笋般涌现,这一新生事物被各个学校所广泛应用。其在教学之中采取因材施教的课程设计模式,有利于实现以健康为主旨的教学目标。因此,在教学中如何有效地将拓展活动的各个优势合理发挥是我们必须关注的重点。该文分析了拓展活动在体育课教学中的重要意义,针对初中体育课教学中拓展训练的应用措施进行了阐述。

浅谈语文课外阅读指导

好书,以它的健康思想教育人,以感人的事迹鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以紧张、惊险、曲折的情节吸引人,以科学的知识丰富人。阅读是一个人个体生命的扩展,让小学生形成良好的课外阅读习惯,使学生真正爱上阅读,从中受益。

在物理实验中要加强学生观察力的培养

物理学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,对激发学生学习兴趣,培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度等科学素质都具有特别重要的意义。

探究式化学教学初探

新的化学课程应该从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的学习主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,培养学会获取和处理多种信息的能力,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

浅谈对历史活动课的初步认识

新教材的历史活动课是改变传统教学方式，培养学生能力，提高学生历史学习兴趣的重要基地。经过课改近两年的教学实践，我认为在初中开展历史活动课是切实可行、行之有效、不可忽视的。

数学教学中习题的设计方略

数学作为一门古老的工具学科广泛的为物理学、生物学、化学等各门学科作着基础性服务,但通常数学的学习过程比较乏味、枯燥,不能有效地激发学生的学习兴趣.如果能够让学生主动、愉快、积极的做题,提高作业效果,减轻作业过重负担,

启发式教学在数学教学的应用

新课改下的课堂教学强调要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,转变教学理念,采取新的教学方法来提升教学质量.其中,启发式教学模式对发挥学生主体地位非常有帮助,把启发式教学模式应用到课堂中,能够以问题为引导,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,对有效开展新时期的中学数学教学非常有帮助.

浅谈初中物理教学的现状与对策

物理作为一门自然学科,尤其独特性和科学性,通过物理学的学习可以了解自然界的规律,认识事物发展的本质,理解科学的内涵,使学生的学习方式发生改变,从而培养学生的科学探究精神和科学态度,树立正确的人生观和价值观。因此,初中物理教学要以学生的发展为本。

历史材料解析题应试技巧之我见

新课改地区,历史考试题型分为选择题与材料解析题。材料解析题在历史考试中占有很大比重。为了在考试中取得优异的成绩,在备考时学生应该加强材料题应试技巧的训练。材料解析题是多年来各类历史考试中必不可少的一种题型,分值大,失分多。答好此类试题,除要求熟记课本相关知识要点以外,掌握一定的解答技巧也很重要。

竞争合作谋发展(第一课时)

教学目标:知识:通过教学使学生认识到竞争与合作是生活中存在的必然现象。能力;正确认识竞争的双面性。情感态度价值观:培养学生树立竞争合作意识。教学重难点:引导学生正确认识竞争。

浅谈初中英语新课程下的课堂教学

新课程要求教学面向全体学生,实施素质教育,整体设计目标,体现灵活开放,突出学生主体,尊重个体差异,倡导积极学习,采用活动途径,改进评价体系,拓展学用渠道。这是英语教学方法的发展方向。一、注重口语交流,营造英语氛围作为一名英语老师,尽量要使用英语交流。初一学生仅有小学英语的一点基础,底子非常薄。

化学启蒙教育浅论

义务教育阶段的化学课程是整个化学课程的起始阶段,它以面向全体学生,培养学生学习兴趣,提高学生的科学素养为主旨。把与人类生活、生命息息相关的物质作为基本的研究内容。在教学中主要以这些物质为素材创设学习情境,通过引导学生观察和实验探究来认识物质及其变化。

把数学变容易--《新思路数学》教学的实践与思考

“数学难教,数学难学。”这几乎成为世界性的难题。如何实现数学教学的由难到易?笔者所在的学校进行了教育数学的实验研究。一、《新思路数学》教学内容分析教育数学是张景中院士提出的一个新概念,目前教学实践的载体是由李尚志教授主编的《新思路数学》。

感谢遇见

关于遇见的语句太多,最耳熟能详的莫过于佛家的禅语＂上辈子的千百次回眸,才换来今生的相遇＂。今天的我们聚集在秀山丽水,《中学数学教学参考》的镜头里记录了我们的各种遇见,也开启了我们成长的新纪元。在此我谨代表所有的学员真诚地表达我们的感谢。1感谢遇见彼此——共同理想,团结奋斗《中学数学教学参考》杂志,在每个国内的数学老师心中就是神一样的存在,它是中国课改、课标、课堂教学实践的参照物。杂志目录边、扉页上一个个熟悉的名字：罗增儒、马小为、潘红玉、陈晶等,已是我们多年神交的挚友。