情感教学在小学思想品德教育中的运用

小学思想品德教育不仅仅可以引导学生积极乐观地生活,也可以帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观,但是因为思想品德教育涉及的内容十分广泛,以及学生各方面的发展还不够成熟,严重缺少辨别是非善恶的能力,从而学生容易失去学习思想品德教育的兴趣。所以在小学思想品德教育中,对情感教学方式进行运用,以及结合学生的实际学习情况与需求,在思想品德教育中融入情感因素,能够充分激发学生学习思想品德教育的积极性,从而使小学思想品德教育的质量得到大幅提升。

农村中小学音乐教育现状的分析与思考

音乐课程是教学中重要的组成部分,小学音乐课程主要是促进每一位学生的德育美育的发展,是实现素质教育目标的关键部分,更好促进初中音乐教学的进一步发展,对于推动学生核心素养培养有着重大的意义。较城市小学比较而言,农村小学生的音乐学习时间比城市的少很多,学生音乐基础比较薄弱。本文主要对农村中小学音乐教育现状的分析与思考,希望能对中小学音乐学习带来帮助。[1]

“水的净化”教学设计

“水的净化”选自《化学》（人民教育版）上册第三单元第三课题。

基于“学习任务群”的“单元学历案”设计策略——以初中语文九年级上册第一单元“任务一”为例

“单元学历案”是教师为学生学好教材、以单元为单位而开发的一种课程文本,其旨在落实“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容”的新课标要求,引导教师从“课时教案”走向以应用知识解决实际问题为主的“单元学习方案设计”。“单元学历案”重在创设真实而富有意义的任务情境,重在“单元贯通”,文本编制分单元概览、分课时学习方案、单元整体作业与学后反思三部分,以期促使学生进入高投入、高认知、高表现的深度学习。

加强图书馆建设服务课程改革

唐山市路南区教育局在加强中小学图书馆建设中,形成了“一型三式”建馆模式,打造出8所风格各异的图书馆,建立了区级局域文献网络系统,科学管理,开设阅读指导课,开展丰富多彩的读书活动,积极服务课程改革。

童心飞扬 快乐写话——低段看图写话初探

每位老师都了解习作在学生学习生涯中的重要性，而小学低年级的看图写话则是作文最初步的训练，也是培养儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。当我们面对单幅图或多幅图，指导学生写上几句话或一段话，却并不是一件很容易的事。滔滔的江河就发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。那如何指导看图写话呢？下面就这个问题．谈几点看法：

让小学语文课堂因质疑而精彩

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”在语文课堂教学中,教师应走进学生当中去,创设宽松民主的教学氛围,去发掘和培养小学生的语文质疑能力,教给学生质疑的方法,引导学生在看似平常的文章中主动发问,帮助学生理解好语文知识,诱发学生主动去探究问题的热情,从而提高语文教学效果。

以信息技术构建小学低年级语文写字教学方法探讨

我国小学低年级语文教学最重要的是教会学生识字写字等基础知识、培养识字写字能力,使学生具有基础技能,为学生未来的学习和生活提供更多的便利。正如我们常说的“字如其人”,一个人的字可以看出一个人的性格习惯等,小学低年级是养成良好习惯的最佳阶段。现代社会信息技术不断发展,我们可以利用信息技术来对小学生写字等方面进行教学,突出信息技术教学的优势,提升小学低年级语文写字的教学效率,提高学生写字水平。

如何发挥多媒体辅助教学的作用

一、选择恰当的多媒体课件设计工具 每位教师的教学过程和思维方式都有所不同，因此对多媒体软件的要求也不同。例如，在讲解电路中的电流方向时，若只靠教师的解说，则学生对这一难点的理解有一定的困难，较好的解决方式是选用多媒体软件进行辅助教学。为此，教师可选用PowerPoint软件制作这一动态过程，亦可选用Flash，Director等软件制作。现在很多教师都采用PowerPoint软件制作课件，因为它比其他软件更容易、更易懂。

数学学科中考复习过程中应该注意的几个问题

中考的复习效率和复习效果直接决定着中考成绩的优劣。总结近年来的经验,我认为数学学科中考复习应该重点关注六个问题,即:重视对资料的整合和复习计划的落实;重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养;重视对中考说明的学习和研究;重视教师教法和对学生学法的具体指导;重视对错误积累本的有效使用;重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练。

浅议初中不等式例题的分类解法

一、不含有参数的不等式类型例题求解不等式|x-4|-|2x-3|≤1.分析在这一不等式中存在2个表示绝对值的符号,我们可以选择使用"零点分段法"对这个例题进行分类解析.解法|x-4|和|2x-3|。

深刻理解新课程理念 全面凸显学科核心素养

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,为了持续推进我市初中化学新课程改革,进一步提高化学教师的教学能力和水平,打造高效化学课堂,提高化学课堂教学效率,充分展示我市初中化学教师的精神风貌,切实做到“以赛促教、以赛促研、以赛促改”的目的,我国市教育局开展了初中化学优质课竞赛与课堂教学改革研讨活动。

经典赛题 魅力飞扬——由一道竞赛题衍生出来的考题

一般而言，竞赛题因难度大而不宜直接“拿来”作为中考题，但解决竞赛题所用到的独特思想方法又能反应学生数学思维能力的差异，因而一些典型竞赛题常常受到命题者的青睐，加工、打造竞赛题使之成为有一定份量和选拔功能的中考题，是中考命题的新动向之一，值得关注．下面以一道竞赛题为例，捕捉将其演变成中考题的轨迹．

谈垂直化与水平化在数学教学中的应用

水平数学化是指由现实问题到数学问题的转化，是把情景问题表述为数学问题的过程，亦指数学问题的水平发展．垂直数学化是从符号到概念的转化或用符号解决数学问题，亦指数学问题的梯度发展，类似演绎推理．本文拟举例来谈谈垂直化与水平化在数学教学中的应用．

新课标下小学美术教学的实践探讨

近些年以来,在新课改深入推进的背景下,新课标当中有关小学教育教学工作中的培养目标、教学内容等方面,都有了新的标准与要求,小学时期的美术学科也受到了更多关注与重视,在小学美术教学中,一方面要让学生们掌握充分的美术知识与绘画技巧,另一方面也需要培养学生们的审美能力和创造思维。由此可见,在新课标下,小学美术教学的实践工作有了新的努力方向。本文就结合新课标下小学美术教学的新特点,提出了实践教学的有效策略,包括及时更新教育理念,激发学生美术兴趣、培养学生创新意识,提高美术绘画质量、灵活选择教学内容,扩展学生美术空间、深入学生生活实际,调动学生的积极性、推进弹性化教与学,引导学生积极参与这几方面, 希望能够借此为小学美术教师提供参考。

小学美术教学信息化应用方法探究

小学阶段的学生思维具有显著的特点,其思维的简单化、具体化限制了学生的学习模式。因此, 在小学阶段教学过程中,教师一般采用直观形象的、学生易于接受的方式开展教学活动,提高小学生的学习效率。在美术课程中,大部分学生尚未掌握绘画技巧,然而美术课程的主体是学生, 教师要在美术课程中运用信息化教学手段,确保学生掌握绘画技巧,确保美术课程的育人价值, 让学生充分感知美,感受美育的魅力。本文主要探究小学美术教学信息化应用方法,进一步提高小学阶段美术课程效率,提高学生的审美能力。

合作学习在小学低段美术课堂中的应用

综合素质培育是新课改的核心词,作为一门培养学生审美能力及艺术创造能力的应用学科,需要教育者挖掘美术的应用价值,将美术融入学生的生活中,才能取得长足进步。本文分析小学低段美术课堂中的合作学习策略,尝试弥补合作学习实施存在的问题,进而满足当前社会对教育、人才的要求。

多媒体课件在中小学音乐教学中的应用

音乐是中小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在中小学阶段,可以使用多媒体技术调动学生对音乐学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究音乐,这样能够更好地去培养学生的思维能力、逻辑能力。对音乐的学习更深一步的认识和理解,在移动多媒体广泛使用的大时代背景下,学生可以通过不同的渠道获取多种多样的知识,这样就会导致学生在学校课堂听课效率不好。就给各学校在教学中带来了许许多多的问题。为此,在我国多媒体发展出来以后,教育也将多媒体进行融合和发展,本文主要分析多媒体技术在中小学音乐教学中的作用,希望能对音乐教学带来帮助。

对一元二次方程审题引发的一些思考

对于初中学生来说,数学审题环节也是比较容易失分的环节之一,其原因是很多学生没有审好题.那如何才能够避免学生在审题上存在的失误呢?本文针对一元二次方程进行了审题针对性分析,希望能够提升学生的审题能力,确保在考试中避免出现由于审题不利而导致失分的现象.

信息技术与学科教学的整合现状与分析

本文首先整体阐述了信息化技术与学科融合的现状,并且进一步解析了信息化技术与学科教学互为融合的优势,最后提出了信息化技术与学科教学整合举措。以期为学科教学的高品质开展带来可参考的建议。