浅谈小学体育课堂中的游戏化教学

随着教育教学改革的深入,寓教于乐的教学思想得以全面的体现,而游戏化教学的运用,则成为当前课堂教学改革的重要形式。本文结合小学体育课程教学实践深度的研究,游戏化教学的内容,并以此为契机,应全面地进行课程的整合,从实践入手,针对学生的学习状况以及训练科目,全方位进行游戏化教学的研究和分析,细致化的进行各项工作的安排,让学生从愉悦宽松的氛围中展现个人的优势,表达出对体育项目的热爱之情,从而提高整体的小学体育课堂教学效果。

中小学音乐课堂教学创新模式的思考和实践研究

音乐课程是教学中重要的组成部分,中小学音乐课程主要是促进每一位学生的德育美育的发展,是实现素质教育目标的关键部分,更好促进初中音乐教学的进一步发展,对于推动学生核心素养培养有着重大的意义。本文主要对中小学生的音乐课程上,教师怎样进行创新培养的方式简要分析。

新课标下培养小学语文学困生语文能力的探索

新课标强调以学生为主体进行一系列的教学工作,这与传统与教师为主体的小学语文教学模式具有比较大的区别。在传统的小学语文工作当中,受于各种因素的影响,导致班级内往往存在着明显的语文成绩两极分化情况,简单来说就是存在小学语文的学困生,而众所周知的,小学时期的语文教学属于基础方面的教学,而小学语文学困生无法打下良好的学习基础,对于小学生未来语文学科的学习和个人成长都具有明显的负面影响,也不符合新课标中提出的一系列要求和需求,也就是说,在新课标的背景下,需要重视小学语文学困生语文能力的培养,这对于小学生的成长至关重要。

“儿童哲学”视角下小学道德与法治课教学

近几年,随着我国社会经济与科学技术的发展,使我国教育领域也得到较大的改变,导致家长与教师越来越重视学生综合素养的培养,以及学生道德水平的提升。小学阶段的教育教学是学生学习的基础阶段,在学生的发展与成长过程中具有极其重要的作用,教师必须极其重视道德与法治课教学的开展。因此,教师需要结合小学道德与法治课教学的情况,科学合理的运用儿童哲学理念,改善教学模式与方式,充分发展学生的哲学天性,使学生道德法治的综合素养得到大幅提升,促使学生进行更加全面、健康的成长与发展,从而提高小学道德与法治课的教学质量与质量。

小学计算机教学中趣味性教学策略研究

在现阶段的小学教育学科组成结构当中,计算机课程教育工作是非常重要的一个组成部分。但是由于计算机课程知识内容具有明显的抽象性的特点,使得教师的教学和小学生的学习都遇到了比较大的难度,严重情况下,小学生还会失去学习兴趣,这对于小学计算机教学工作后续的开展是极为不利的。针对这种情况,在实际的小学计算机课程教学过程中,就需要采取趣味性教学策略,一方面提升小学生对于计算机课程知识的学习兴趣,另一方面促使抽象性的知识内容得以向具象化的方向进行转变,降低小学生的学习难度,进而提升教学效果。故此,在本文中就将针对小学计算机教学中趣味性教学策略进行系统的研究和分析,其主要目的在于提升小学计算机课程教学效果。

学生抗挫力在小学体育教学的培养

体育这项教学活动比较特殊,如果教师采取的方法得当,就能够增强学生的身体素质,培养学生坚强的意志。近些年,由于人们的生活条件越来越好,部分家长也越来越溺爱自己的孩子,导致孩子从小体质娇生惯养的环境中,很少遭遇挫折,所以抗挫能力较差,一旦遇到挫折就会出现身心崩溃的情况,不能主动的面对问题、解决问题,这也不利于学生发展和成长。所以教师必须要通过调整教学方式,来提高并培养学生的抗挫能力。本文将详细分析小学体育课堂上学生抗挫能力的培养策略。

小学道德与法治教学生活化

德育这项教学任务只有长久的坚持,才能够产生效果。教师要花费更多的精力,让学生养成良好的行为习惯、拥有正确的道德意识。小学就是教育的关键时期,学生的可塑性较强,也已经接触这个世界,开始明白事理。此时教师就要加强教学和生活的连接,借助生活化的教学方法、利用生活资源来弥补教学资源中的不足,丰富教学内容,提高教学感染力。本文将详细的探讨小学道德与法治的生活化教学法。