让多媒体走进数学课堂

枯燥无味的数学常常使学生感到厌倦,也使教师感到困惑,无论教师多么生动的讲解,都激发不了学生的兴趣,吸引不了学生的注意力。但用多媒体进行教学,生动形象的图像可为学生创设良好的学习情境,使枯燥的数学问题趣味化,抽象的问题直观化,充分调动了学生的学习积极性。

浅谈我对初中数学活动课的几点看法

中学数学教学随着课程体制的改革,面临许多亟待解答的新问题。我国新的课程计划改变了原来单一的学科课程结构,将＂活动＂纳入课程体系。数学综合性活动课怎样上？在农村中学,真正的数学综合性活动课上得并不理想。在每单元结束后,一般情况是老师简单总结一下,学生并没参与活动。有的虽进行了活动,但由于种种原因效果并不明显。