认真备课是打造高效课堂教学的重要前提

备课是教学活动必不可少的重要组成部分,备课的好坏直接影响着课堂教学的效果。在进行教案设计时,教师应以《2011版新课程标准》和中小学素质教育思想为指导,紧抓《标准》与教材知识的吻合点,秉着一切源于教材的原则,根据不同课型,以及不同学生的认知水平和自己已有的教学经验精心设计。遵循学生年龄特点和认知规律,以教材为教学内容,以学生为主体。

把握好“尝试—点拨”中尝试的时机

学生是学习的主体,是课堂的主人。这句话已越来越多地使众多教师达成共识,并且为之去改革,去实践。两年多的时间里,我们以“尝试—点拨”教学法为突破口,改革了课堂教学结构。该教学法以调动学生亲自尝试、自行获取知识为目标,以充分体现学生主体地位为宗旨,以教师的引导、点拨为辅助。通过长时间的实践,我们认为,这种教学法是有利于培养学生的创新精神和实践能力的。

适当的调位行为永葆小组合作学习的生机和活力

众所周知,新型课改模式的关键学习环节,就是小组合作探究学习的环节,而不断激发和促进合作学习的兴趣和效率的因素有很多,其中包括教师的引导,探究主题的确定等因素,然而经过多年的一线教学研究探索实践得知,小组成员的适时更换和调控,也就是适当的调位行为对小组合作学习的高效发展起着不容忽视的重要作用,它能给不合适或已不再新鲜的小组合作学习不断注入新的活力,从而提高合作的高效性,促进合作学习的不断发展,使新型课改模式不断走向成熟和进步。

浅谈家长委员会如何更好地服务于教学

'家校协同教育,促进学生成长'这一教育理念已经成为当下教学的主流,无论是刘良华教授的《新父母学校》还是朱永新教授的《中国新教育》都非常明确的阐述了一个观点,那就是家长教育和学校教育都是孩子成长当中不可或缺的一部分。基于此,为了学校全面推进素质教育,也为了促进学生的健康成长,本校组建了家长委员会,以图更好的完善学校、家庭、社会这一'三合一'的新教育体系。