新课标视域下小学语文单元整体教学实践

随着经济社会的不断发展和“双减”政策的深入落实,小学语文学习环境也在发生变化。小学语文是学校教育的重点,能够有效提高小学生的语文能力。小学语文单元整体教学可以帮助教师对同一主题的单元内容进行组织或重组,形成系统、全面的课程体系,帮助学生掌握知识的深层含义,在螺旋式上升的学习环境中实现学习语文的最终目标。小学语文教师应通过对教材、单元主题和内部交流的深入研究,加强语文单元整体教学,进一步提高语文教学水平。

小学语文课堂教学中落实语文要素实践

新课改提出对于学生语文综合素养的培养,不仅包含基础的语文知识,同时还要求学生掌握必备的语文能力以及相应的技巧。这就需要积极思考有关小学语文教学的优化,而语文要素作为开展小学语文教学的重要支撑,关系到教学目标的达成以及知识的演变。基于此,本文就展开有关小学语文课堂教学过程中关于语文要素挖掘和运用的策略思考,希望对当下的小学语文教学质量的提升有所帮助。