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小学数学课堂情境的几种类型
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作者
叶长兴
《成才之路》
2013年第3期47-47,共1页
心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢?我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境...
心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢?我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境才是激发学生学习兴趣的最佳选择。只有学生乐于融人其情境中,才会激发他的学习兴趣,他才会主动地去探索,去实践,去发展。下面,我把自己在教学实践中的关于数学课堂情境的积累总结出来,与各位朋友共享。
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关键词
课堂情境
小学数学
学生心理特点
学习兴趣
种类
教学实践
心理学研究
教学效果
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职称材料
题名
小学数学课堂情境的几种类型
被引量:
1
1
作者
叶长兴
机构
河北省唐山市迁西县高家店小学
出处
《成才之路》
2013年第3期47-47,共1页
文摘
心理学研究表明,学生在课堂上的学习兴趣与教学效果有着直接且密切的关系。那么如何在课堂上激发学生的学习兴趣就成了一节课成败的关键。那么在课堂上如何激发学生的学习兴趣呢?我认为只有创设出生动活泼、适合小学生心理特点的情境才是激发学生学习兴趣的最佳选择。只有学生乐于融人其情境中,才会激发他的学习兴趣,他才会主动地去探索,去实践,去发展。下面,我把自己在教学实践中的关于数学课堂情境的积累总结出来,与各位朋友共享。
关键词
课堂情境
小学数学
学生心理特点
学习兴趣
种类
教学实践
心理学研究
教学效果
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学数学课堂情境的几种类型
叶长兴
《成才之路》
2013
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